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折可以组什么词在线播放_折可以组什么词语和拼音(2024年12月免费观看)

内容来源：方新你好影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

折可以组什么词

𐟌Ÿ《小书包》作业大挑战𐟌Ÿ 𐟓š 语文学习新动力 𐟌𘠦—夺𒥭阅读，至少20分钟，让知识温暖你的家。 𐟓– 作业一：背诵《小书包》的词语和儿歌部分。记得，要把握好停顿和节奏，声音要清晰，不拖音、不添字、不漏字。 𐟓 作业二：拼读二字，每个字组两个词语，并造句。家长可以尝试盖住拼音，让孩子自己认读，然后讨论如何记住这些生字。 𐟗㯸作业三：说说看： 1️⃣ “包、作、笔”的偏旁是什么？它们通常与什么有关？你还能想到哪些字有相同的偏旁吗？ 𐟌𐠤𞋥悯𜚥Œ…子头（句、匀、勾），单人旁（休、他、你），竹字头（篱、筐、筷）。 2️⃣ 你的书包里有哪些文具？它们分别有什么用处？ 𐟌𐠤𞋥悯𜚦ˆ‘的书包里有直尺，我会用它来连线。 3️⃣ 积累并背诵ABB式词语。比如：静悄悄、胖乎乎、绿油油、闹哄哄、水汪汪等。 𐟖‹️ 作业四：书空一类字。例如：“早”字，先写一笔竖，再写横折，然后是横、横、横、横、横、竖，总共六笔写成“早早早”，代表早上和早点。 𐟓– 作业五：按照预习要求预习《秋天》。家长请再次检查孩子的预习情况，并签字确认。 𐟎蠤𙦥†™练习已经在课堂上进行了一部分，请家长再次检查是否完成，记得签字哦！

一年级日月山川教案手写 𐟓š 语文作业来啦！ 1️⃣ 认识新朋友：拿出你的识字卡片，和“天～禾”这些生字交个朋友，认读到滚瓜烂熟哦！还可以试试给它们组个词，看看谁最有创意。 2️⃣ 动手写一写：用手指在空中书写“日、火、田、水”这些字，不仅要写对，还要说出每个笔画的名称。比如，“日”字的第一笔是竖，第二笔是横折，第三笔是横，第四笔是横。 3️⃣ 练习本：认真书写《棒棒本》第4课的生字，明天早上就要交了，别忘了哦！ 4️⃣ 探索象形字：和爸爸妈妈聊聊什么是象形字。上网找找“牛”的象形字，再和书本P1 4页的“羊”的象形字对比一下，看看它们有什么不同。感兴趣的话，还可以找找“鱼、目、刀”等字的象形字。 5️⃣ 亲子阅读：每天和爸爸妈妈一起阅读10到20分钟，共同享受一个精彩的故事吧！ 𐟒ᠨ𞗦䩩ƒ𝨦完成这些作业哦，让我们一起进步吧！

语文复习指南：《两件宝》作业与常规要求 ✅今日语文复习建议巩固课文《两件宝》 1⃣朗读大声朗读课文三遍，确保不拖音、不添字、不漏字，注意停顿和节奏。 2⃣拼读在89页的【双横线】中，找到10个生字，看拼音会拼读，遮住拼音会认读，并口头组两个词语，选词扩句一个。 3⃣书空在89页的【田字格】中，练习书写4个生字：和：一撇，二横，三竖，四撇，五点，六竖，七横折，八横，共八笔写成（不和和好）也：一横折钩，二竖，三竖弯钩，共三笔写成（也好也许）又：一横撇，二捺，共二笔写成（又是又一次）才：一横，二竖钩，三撇，共三笔写成（人才刚才） 4⃣尝试背诵课文《两件宝》 ❤练写（书写要求及格式见下图）建议回家也可以按要求自行练写。 ❤说一说课文中的两件宝指什么？它们能做什么？为什么要用手又用脑？说话练习：妈妈用手（）；小学生用手（）；医生用手（）；老师用手（）。 ❤纠错实践园地《两件宝》已号已评，及时纠错，养成好习惯。 ❤️拓展每个人都有许多宝贝，你还知道哪些宝贝呢？仿照课文画一画或写一写。人有（）件宝，（），（）会（），（）会（）...... ❤预习预习《语文园地七》 ✅常规 1⃣亲子阅读20分钟《和大人一起读》 2⃣整理书包

𐟐𑥛›年级语文面试高分攻略 - 初读环节：生字词教学 𐟌Ÿ请同学们自由朗读课文，圈出难读难理解的字词。好，左边的女生，你说屏息的“屏”字（第三声），不仅是一个后鼻音，还是多音字，另一个音读什么？嗯，ping（第二声），组个词“屏障”。那“屏息凝神”是什么意思呢？哦，是指聚精会神，屏住呼吸。那你来表演一下，你真是个小演员！同桌还有什么补充？你说文中还有一个多音字要注意，“枝折花落”的“折”，还有一个音是“she”（第二声）。（⭕️字音） 𐟌Ÿ字都会读了，那还有没有难理解的词呢？后面男生你不理解“无忧无虑”这个词，谁来当小老师为他解答？好，你说联系上下文觉得这个词是没有烦恼没有忧愁顾虑的意思。嗯，你理解词语可真有一套！词语都理解了，那都会用了吗？看看老师屏幕上这句话，选词填进去。好，你自告奋勇，“我屏息凝视这只淘气的小猫，虽然才满月但是却表现得很勇猛。”嗯，看来同学们不仅理解了这些词，还能在具体语境中灵活运用，你们的学习能力可真强。（⭕️词语理解） 𐟌Ÿ同学们看，屏幕上有些字变红了，变红的这些字不仅要求我们会读能理解，还要求我们会写。同学们有没有一些汉字书写方法呢？好，右边女生你来说，你说想把这些字分类。嗯，那左右结构的字书写时需要注意些什么呢？哦，你说左右结构的字书写时要注意宽窄高低，穿插避让。你独立识字的能力可真强！同桌你有什么补充的？请你继续说，你说想提醒我们另外上下结构中的“贪”字，上面是“今”可不能写成“令”。（⭕️识写字采取分类识字） 𐟌Ÿ同学们通过分类的方式来识字，这样写出的字不仅美观，而且效率很高。现在拿出习字册将这几个字练习两遍，注意书写姿势：头正身直足安。写完的同学可以同桌之间互相评一评，看看能打几颗星。（⭕️及时练习适时评价）

『非想釈書』线上版 2-⑦ 请先阅读说明：世界上最扭曲的诅咒原作梳理-夏油杰叛逃后-⑤ ■ 由五条的梦境开始，五条的泪水结束的双主人公故事　五条悟的声优中村悠一在TV动画第二季「怀玉・玉折」篇接受参访时，如此说道「这一作在描绘的形式上来说的话确实挺偏夏油那边的。说到底，这故事里也没有『五条在想什么』的内心独白，没有描写五条抱有的心情和想法。描写了内心的只有夏油，所以我读这次台本的时候，觉得果然还是夏油是轴心。虽然从五条视点来描绘的部分也蛮多的。这个故事整体的描写来说，果然还是双主角的感觉。」（*54）　著名文娱门户网站Real Sound在对「怀玉・玉折」篇的影评中写道「『怀玉』与『玉折』这两个词都包含了『玉』这个象征美好之物的汉字。蕴含美好之物（才能）的人，和美好之物（善意）碎裂的人。描绘这样两人的过去篇通过29话最后可知这是2018年的五条打瞌睡时做的梦。这点在片头动画中也有所暗示，镜头对着睡着的五条向下拉，就可以看到在『对面』的世界毫无目的地走在长长走廊上的夏油出现在镜头里。从这组镜头可以得知，过去篇尽管是五条的梦境，但这个梦境的主人公是夏油。夏油驼起的背，和他行走的仿佛永远走不到尽头的走廊这种比喻也令人心痛。已经无法向对方求证的现在，或许五条是用他自己的方式在梦中探寻过去自己没能体恤的挚友的思绪。由于MAPPA是一家在眼部描写上倾注心血的动画公司，所以五条从梦中醒来时眼眶下的那泛红的一截，应该也不只是『泛红』而已。片头动画的一开始落下的那一滴，应该正是五条一边做梦一边留下的泪水吧。」　「没能察觉到夏油的异变，也没能阻止（事故）发生的年轻的五条，理解到了就算只有自己一个人变强也没有意义。七海建人在灰原死后吐露的那句『全都交给他一个人不就好了』的抱怨，在这基础上有了更进一层的含义。就算五条成为最强，身边的术师还是会死，那种『这活真是干不下去了啊啊』的感觉还是会把每个人都打进深渊。五条正是理解了这些，才将当教师培育与自己同样强大聪慧的同伴作为指针。不会再将谁抛下。回想起历经诀别，并由自己亲手杀死的挚友的『怀玉ⷧŽ‰折』的故事，在10月18日五条醒来的同时落下帷幕。这时的五条还不知道，在那之后，或许是偶然在忌数『13』天后，他会前往涩谷处理扮成挚友外形的『某人』，及咒灵所计划的咒术袭击。」（*55） ■ 题外话①：官方英译版「MY ONE AND ONLY」　在咒术0卷的结尾，五条悟对乙骨忧太提起夏油杰的时候说的那句「是我的挚友（捡到你的学生证的）。唯一的一个。」的名台词，在官方英文版中被翻译为了「MY BEST FRIEND DID. MY ONE AND ONLY.」（*56）　由于英文中的「ONE AND ONLY」指「独一无二、无可替代、绝无仅有、真正的恋人、挚爱」，并且十分明显更偏重于「恋爱」和「挚爱」这层含义，因此这本英译版出版当下，在咒术粉丝之间掀起了轩然大波，该翻译在SNS上的五夏粉丝之间广泛传播。　需要注意的是，采用这个版本翻译的目前仅有「VIZ单行本版」。VIZ Media是集英社（及小学馆）在北美的出版合作企业，绝大多数日本漫画的英文版均由VIZ进行出版。而集英社JUMP品牌下直接运营的海外版漫画订阅平台「Manga Plus by SHUEISHA」（对应日本国内的「JUMP+」平台）则由其他翻译公司提供漫画的译制服务。此外，电影及动画版字幕亦由其他翻译公司译制。结论而言，①VIZ版（即英文单行本版）②Manga Plus版（即海外连载版）③动画版的翻译是完全有可能各不一致的，但这些版本均属于版权方监修过的官方版本。　咒术0卷最后这句五条的台词，在剧场版动画字幕中为「MY BEST FRIEND DID. THE ONLY ONE I HAVE.」此字幕可在任意正版视频流媒体平台，或剧场版动画蓝光碟中确认。 ■ 题外话②：有关夏油杰的尸体处理　涩谷事变五条悟被狱门疆困住后（90话），羂索对他说「你啊，没把夏油杰的遗体交给家入硝子处理吧？怎么在这种奇怪的地方照顾别人心情呢？托你的福，我很轻松地就得到了这具身体。」（*57）　这里的「如果交给家入硝子处理」结果可能如何，或许可以从少年院篇后硝子面对虎杖尸体时问出的问题中进行推论。在第10话中，虎杖战死的尸体被带回到硝子的解剖室。硝子问五条「随便我怎么解剖都可以吧？」五条回答「要（让这具尸体）对今后有用喔。」硝子回复道「当然会有用了，你以为你在跟谁说。」　可以推测，「交给家入硝子处理」的通常流程是通过解剖尸体，用以学习研究，从而为今后的战术等起到一定作用。　羂索拿到了夏油杰的全尸。（※被乙骨的纯爱炮轰掉的右手应该是谁的反转术式再生的，但有关这件事，以及羂索偷走夏油杰尸体的整个事件至今仍然被重重谜团包围）在咒术公式书中有关羂索（※咒术公式书出版的时间点，羂索这个角色还没有公开真实姓名，故被称作假夏油）的问答环节，芥见是如此回答有关夏油身体的问题的「Q.夏油死后，要怎么做才能不被假夏油偷走尸体呢？A.除非五条当场火化。」（*58）　基于以上的内容，不知道读者是否能在心里浮现出一个想尽可能保全夏油全尸，不愿意火葬也不愿意让人解剖，或许可能想将之安葬在某处的五条悟的形象呢？ —— 注释： *54：原文「描き方としては結構夏油寄りかもしれません。というのも、『五条が何を考えているのか』というモノローグがないんです。五条が抱えているものは抱えておらず、内面が描かれているのは夏油だけなので、やっぱり夏油が軸になっているんだろうな、と今回の台本を読んだとき感じました。視点としては、五条のものも多いんですけれど。エピソードで言えば、ちゃんとダブル主役にはなっていると思います」，『アニメージュ』，2023年8月号，p37 *55：原文过长故此处不直接引用，如需查阅请参考网址（网页链接），Real Sound，「『呪術廻戦』五条悟が見た夢の主人公が夏油傑だった理由　「懐玉・玉折」が意味するもの」，撰文：アナイス（ANAIS），2023 *56：出典『JUJUSTU KAISEN VOLUME 0』by GEGE AKUTAMI, p197, translated by Stefan Koza, published by VIZ Media, 2021 *57：原文「君さぁ、夏油傑の遺体の処理を家入硝子にさせなかったろ。変な所で気をつかうね。おかげで楽にこの肉体が手に入った」，『呪術廻戦11』，p46，2020 *58：原文「Q.夏油の死後、どうやったら偽夏油に乗っ取られぜに済んだのですか？A.五条がその場で火葬」，出典『呪術廻戦公式ファンブック』，p75，2021

年轻人聚会必玩的8个游戏推荐今天的主题是适合年轻人聚会的趣味游戏，特别适合那些还不太熟悉的朋友们。这些游戏不仅好玩，而且容易上手，绝对是聚会中的一大亮点。快来看看吧！室内小游戏爆笑好玩：道具简单，告别冷场。 Idid 玩法：大家围坐在一起，伸出5根手指，从某人开始说一件自己做过的事情（一定要真实）。如果在座的人没有做过的，就要折一根手指。第一个五根手指都用完的人接受惩罚。亮点：想八卦又不好意思？那就一定要玩这个游戏，哈哈！不能说的秘密玩法：主持人列出3~5个不能说的词，队员不能看，然后提出问题，轮流说出答案，但如果说到不能说的词，将受到惩罚。例如：洗澡的时候你会干什么？不能说：擦脸、刷牙、唱歌。亮点：紧张好玩又很好笑。柳树扭一扭玩法：围成一个圈，第一个人开始说“X（随机数字）棵柳树扭X扭”，例如：一颗柳树扭一扭，两颗柳树扭两扭。下一个人要接上他的数字，继续说，说到谁出错为止。亮点：锻炼的是咬文嚼字能力，会有意想不到的爆笑发音哦！我说的是什么呢玩法：每个人头上都顶着一个自己不能做的动作词语，例如：做掌大笑、蹲下、膜头、问为什么、喝水等。你可以看到其他人头上的词，诱导他去做，如果你诱导成功，他做了，就算他输；反之自己做了就算输。亮点：两个陷害与被陷害的游戏，哈哈，你永远猜不到自己头上会贴什么东西。你说的是什么呢玩法：裁判在这局猜的人后面举起板子，位答题者戴着播放嗨歌的耳机，队发坚在他对面靠嘴型来说答案，板上的词语需要在听不见对方声音的情况下靠嘴型来猜对方在说什么问题。亮点：永远不知道带耳机的人嘴里会说出什么爆笑金句。PS：人多可以分为两组来相互PK，更好玩。答非所问玩法：方提问一方回答，不能按常理回答问题，要回答毫不相干的答案。例如：你最喜欢的女生是谁？黄色（通过）；你的外号是什么？宅博士（不通过）；你想吃什么？我前天去看电影（通过）。轮流回答对方提出的问题，五秒答不出来的算输。亮点：脑子要转得比较快，不能真的回答主持人的提问哦。背错的九九乘法表玩法：背九九乘法表，要保证十位数说对，个位数说错。例如：大家“九九乘法表呀”，A说“三七二十一”，B说“六七四十二”，代表A成功则A继续，如此循环。如果不满足十位数说对、个位数说错的规则，就要接受惩罚。亮点：说实话比我想象中难，因为九九乘法表已经刻在DNA里了。卡牌推荐狼人杀 UNO 小姐牌剧本杀谁是卧底牌真心话大冒险牌这些游戏不仅能让大家玩得开心，还能增进友谊。快收藏起来，下次聚会的时候试试吧！

10款高频词卡，让孩子轻松学英语！ ❤️今天我们来聊聊高频词的重要性。你知道吗？看完文章或故事后，如果不复习，很快就会忘记。高频词就是那些在绘本和课本中经常出现的单词。它们有什么作用呢？ 1⃣️ 经常拿出来看，拼读，加强词汇记忆 2⃣️ 可以自由组合成词汇和句子，还能变换位置 3⃣️ 在不同场景中变换使用，锻炼孩子的举一反三能力 4⃣️ 灵活贴在醒目地方，每天坚持看𐟌𘊊𐟌𜣀点读英文版】莎林220高频词卡，儿童高频词早教卡片，包含220张单词游戏卡，分为1-5个阶段。每个单词都搭配场景图与句子，以便孩子进行速记。对折式分类隔页栏，拿取方便。 𐟌𜣀英文点读版】Brain Quest卡，美国学前大脑任务智力开发卡片。每一组卡片都有300到1500个挑战孩子脑力的问题与答案，充满互动的乐趣。通过问答形式，增加词汇学习，训练语言和社会技巧，获得更多知识点！Brain Quest在美国亚马逊是Best Seller销量第一。 𐟌𜣀英文点读版】牛津闪卡，包含440张卡片，有自然拼读闪卡、字母游戏卡、语法和标点卡、词汇卡、拼写游戏卡和韵律游戏卡等。配合牛津树的书，轻松掌握重点词汇和语法，还能增强记忆力和专注力，非常适合小朋友的英语启蒙阶段。 𐟌𜣀英文点读版】苍蝇拍高频词儿童桌游，包含220个高频词。不同颜色代表不同难易程度的词汇，不同年龄有不同的玩法，可以拼读、词汇和句子。游戏学英语更有趣，锻炼协调能力，在玩乐中学习。这些高频词卡不仅能帮助孩子学习英语，还能让他们在游戏中找到乐趣，真正做到寓教于乐！

女儿一年级语文考了99分，妈妈问:“错一分了吗?错哪儿了?”女儿说:“水饺的饺能组词水饺，饺子，还能组什么?还有……”女儿说着，眼眶已经泛红，小脸蛋因为委屈憋得通红，小嘴一撇，眼看就要哭出来。妈妈赶忙把女儿搂进怀里，轻轻拍着她的后背，心疼极了。“宝贝，没关系的，这只是一次小测试，你已经很棒啦。”妈妈试图安慰女儿，可女儿却不依不饶，她对自己要求很高，那丢失的一分就像一块大石头，压在她稚嫩的心头。 “妈妈，我想了好久，可我就是想不出来。”女儿带着哭腔说道。妈妈看着女儿那副认真又难过的模样，心里一阵酸楚。她知道，对于一年级的孩子来说，这一分可能就意味着满满的挫败感。 “宝贝，我们可以一起想想呀。”妈妈微笑着鼓励女儿。于是，母女俩坐在书桌前，开始翻字典、查资料。女儿那小小的手紧紧地握着铅笔，在纸上写写画画，一会儿皱着眉头，一会儿又眼睛一亮，但很快又黯淡下去。妈妈在一旁看着，也绞尽脑汁地思索着。“饺饵怎么样？”妈妈试探性地问。女儿的眼睛里闪过一丝希望，可转瞬即逝，“妈妈，我们没学过这个词呢，老师说要用我们学过的。”女儿的语气里充满了无奈。时间一分一秒地过去，女儿的眼泪在眼眶里打转，仿佛下一秒就要夺眶而出。妈妈实在不忍心看到女儿如此伤心欲绝，她灵机一动，“宝贝，我们可以问问其他人呀，比如爸爸，或者给老师发个信息问问。”女儿听了，像是抓住了最后一根救命稻草，用力地点点头。这时，爸爸下班回来了，看到女儿难过的样子，了解情况后，也加入了“猜词大战”。一家人围坐在一起，为了一个小小的“饺”字绞尽脑汁，这个画面既温馨又有些好笑。可大家心里都只有一个念头，那就是让女儿不再那么伤心。折腾了好一会儿，还是没有确定的答案。女儿的情绪也慢慢平静了一些，虽然还是有些沮丧，但在爸爸妈妈的陪伴下，她知道这次的挫折并不是世界末日。谁能告诉我还能组什么词呢？这不仅仅是一个问题，更是一家人对孩子学习的关心和对知识的尊重，希望这个小小的难题能在大家的帮助下迎刃而解，让女儿重新绽放笑容。#我要上热门#

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一年级语文园地四：亲子共读与识字游戏 𐟓š 每日阅读时光： 1️⃣ 静坐冥想：让孩子静坐5分钟，保持头正、身直，小手放端正，双脚放平。 2️⃣ 亲子共读：每晚10分钟，与孩子一起阅读一个小故事，享受亲子时光。 3️⃣ 跳绳挑战：一分钟计时跳绳，锻炼孩子的协调性和耐力。 𐟓– 新课预习作业： 1️⃣ 识字加油站：复习拼读语文书P56页双蓝线生字，并组两个词语（打乱顺序拼读认读，巩固练习）。认识两个新偏旁：日字旁和人字头，并说一说这样的字还有哪些？例如：日字旁：晴、晚；人字头：会、今。书空两个生字“去”和“年”（一边书空一边说），如：q-眭q㹥Ž𛯼ˆ横、竖、横、撇折、点，共5画）。 2️⃣ 背诵与朗读：大声朗读并背诵57页的《声母表》《韵母表》《整体认读音节表》，记清数量，尤其注意《韵母表》中细分的四类。背诵《悯农》。 3️⃣ 名字里的声母和韵母：说一说自己的名字里有哪些声母和韵母。例如：我的名字是____，其中声母有____，韵母有____。 4️⃣ 与“车”相关的词语：由“车”组成的7个词语读2遍（书58页）。家长问孩子答：车的种类还有什么？（自行车、摩托车、消防车等）。与车有关的不同事物还有什么？（车门、车牌、车窗等）。与车有关的动作还有什么？（下车、搭车、倒车等）。 5️⃣ 阅读与理解：背诵《悯农》。和大人一起读《小鸟念书》。家长提问，孩子答：为什么说小鸟念错了？窗外的风念了什么？小鸟念了什么？拓展：除去叽叽喳喳、淅淅沙沙两个词语后，你能再说两个AABB的词语吗？例如：快快乐乐、来来往往。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🦣€查：学生写字姿势和握笔姿势是否正确。笔顺、位置是否正确。