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小青蛙歌最新视觉报道_小跳蛙贝乐虎(2024年11月全程跟踪)

内容来源：方新你好影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

小青蛙歌

小班音乐《小青蛙回家》课堂实录 𐟎𖰟Ž𖦴𛥊觛‡： 1. 熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，初步学唱歌。 2. 通过语言情境的创设，让幼儿学习用不同的声音和速度来巩固和掌握歌曲内容。 𐟎𖰟Ž𖦴𛥊襇†备：钢琴、PPT课件 𐟎𖰟Ž𖦴𛥊訿‡程：一、新授歌曲“小青蛙回家” 森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有哪些小动物参加呢？发声练习：小猫怎么叫？喵喵喵，喵喵喵小青蛙参加完音乐会，现在它要回家了，可是它迷路了，需要我们帮忙？那我们来听一听小青蛙要怎样才能回家（音乐）这首好听的歌曲叫《小青蛙回家》二、练习节奏(跳跳呱呱,跳跳呱呱,跳跳跳,呱呱呱，跳跳跳,呱呱呱) 刚才小青蛙是怎样回家的？（一边蹦一边唱）你能学一学吗？（请个别幼儿）出示PPT：我想了个好办法，把小青蛙边蹦边唱的情景记录下来。师唱一遍节奏后问：荷叶表示什么？嘴巴表示什么？那我们一起来学当小青蛙吧。（幼儿练习重点处，请个别小朋友出来当小青蛙）你们会唱这首歌了吗？会了，我们就送小青蛙回家吧。二、学习用不同的声音，速度来巩固歌曲用轻的声音唱小青蛙回到家后，妈妈说，爸爸和爷爷还没回到家，让小青蛙到附近找找他们。小青蛙来到了河边，看到了青蛙爸爸和青蛙爷爷，他们一起回家了。首先小青蛙先回家，小朋友们，你们说小青蛙的声音大还是青蛙爸爸的声音大？那我们也用轻轻的声音送他们回家吧。（幼儿用轻轻的声音来唱）用响亮的声音来唱现在到青蛙爸爸这只大青蛙了，你们说说青蛙爸爸唱出来的声音是怎样的？（很响亮的）提醒大家一句，这只大青蛙爸爸可是个大歌唱家，声音又响亮又好听。那我们也用青蛙爸爸一样响亮的声音送青蛙爸爸回家吧。用慢的速度唱现在还有谁没有回家呢？（青蛙爷爷），青蛙爷爷很老了，所以跳得很慢，我们送他回家的时候，要慢一点，如果太快，青蛙爷爷会掉下去的哦。一来，现在我们用很慢的速度送老青蛙爷爷回家吧。三、小结小青蛙一家说，谢谢小朋友送他们回家，为了感谢你们，邀请你们去小青蛙家玩，我们一起唱着《小青蛙回家》去小青蛙家好吗？

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幼儿园《小青蛙》音乐活动说课稿一、说教材𐟎𜊣€Š小青蛙》是一首适合幼儿园音乐、科学及语言等多个领域融合的优秀歌曲。本次说课主要关注音乐和艺术领域，通过这首歌曲及相关活动，帮助幼儿了解小青蛙的特征和生活习性，同时培养他们的音乐感受力和表现力。二、说目标𐟎Ÿ娯†与技能：让幼儿初步了解小青蛙的特征和生活习性，能够演唱《小青蛙》这首歌曲。情感态度：激发幼儿对小动物的喜爱之情，以及对音乐的热爱和兴趣。过程与方法：通过歌唱、舞蹈、绘画等多种方式，让幼儿感受音乐的韵律美和节奏美，提升他们的艺术表现力和创造力。三、说教学重难点教学重点：学习《小青蛙》这首歌曲，初步跟唱；了解小青蛙的基本特征和生活习性。教学难点：如何让幼儿在音乐活动中充分感受音乐的韵律美和节奏美，提升他们的艺术表现力和创造力。四、说教学方法𐟎芦ƒ…景教学法：通过创设小青蛙的生活环境，让幼儿在情境中学习歌曲，了解小青蛙的生活习性。示范教学法：教师先示范演唱歌曲，然后引导幼儿跟唱，同时用动作表现歌曲内容。互动教学法：通过歌唱、舞蹈、绘画等多种方式，让幼儿与教师和同伴互动，感受音乐的韵律美和节奏美。五、说教学过程𐟎‰ 导入环节：通过展示小青蛙的图片或视频，吸引幼儿的注意力，激发他们对小青蛙的兴趣。歌曲学习环节：教师先示范演唱《小青蛙》这首歌曲，然后引导幼儿跟唱。在跟唱的过程中，教师可以根据歌曲内容加入一些简单的舞蹈动作，让幼儿更好地感受音乐的韵律美和节奏美。互动游戏环节：设计一些与歌曲内容相关的互动游戏，如“小青蛙过河”、“小青蛙捉害虫”等，让幼儿在游戏中巩固所学内容，同时提高他们的参与度和兴趣。拓展活动环节：可以引导幼儿进行绘画创作，让他们画出自己心中的小青蛙，或者进行手工制作，如制作小青蛙的纸偶等。这些活动可以进一步激发幼儿的创造力和想象力。总结环节：对本次课程进行总结，让幼儿回顾所学内容，并鼓励他们在日常生活中多关注身边的小动物和音乐，培养他们对生活和艺术的热爱。六、说教学反思𐟧 通过本次《小青蛙》的教学，我发现幼儿对这首歌曲非常感兴趣，能够积极参与歌唱和舞蹈活动。

下雨啦！一年级孩子的简短句子 1. 小雨点淅淅沥沥, 好像天空在轻轻诉说 2. 雨滴打在窗户上, 滴答滴答真好听 3. 下雨天, 小青蛙是不是也出来玩耍啦 4. 小雨滴落在窗台上, 滴答滴答像在唱歌 5. 下雨天, 空气好清新, 我喜欢这样的天气 6. 如果下起彩虹雨, 我会跑出家门去迎接 7. 小宝贝, 下雨啦！快来听听雨声, 滴答滴答真好玩 8. 你看, 小雨点落在地上, 溅起一朵朵小水花, 多有趣呢 9. 雨滴轻敲窗, 一年级的小宝贝, 是否在想, 雨后的彩虹何时出现 10. 雨丝绵绵落, 小脚丫踏水花, 一年级的你, 笑声比雨声更响亮 11. 雨滴轻敲窗, 一年级的小宝贝, 是否也在听雨的歌 12. 雨丝绵绵落, 小脚丫踩水花, 笑声洒满回家的路 13. 雨滴轻敲窗, 一年级的小宝贝, 是否也在听雨的歌 14. 雨丝绵绵落, 你踩水花, 乐在其中一年级 15. 雨滴轻敲窗, 一年级的小宝贝, 是否在想, 雨天的秘密 16. 雨丝绵绵落, 你踩水花乐在其中, 一年级的小探险家 17. 雨滴轻敲窗, 一年级的小宝贝, 是否也在听雨的歌 18. 雨丝如细线, 串起你的梦, 一年级的画卷湿漉漉

幼儿园中班音乐活动《小青蛙找家》 𐟌𘠦𔻥Š觛‡：感受音乐的欢快节奏，并按照节奏拍手。用轻快有弹性的声音演唱歌曲。体验歌唱活动的快乐，感受帮助他人的幸福感。 𐟌𘠦𔻥Š襇†备：小青蛙图片图谱音乐 𐟌𘠦𔻥Š訿‡程：一、图片导入师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人——小青蛙（出示图片）。让我们和小青蛙打个招呼吧。二、教学过程模仿小青蛙的走路与叫声师：小朋友们，我们来学学小青蛙是怎么叫的（呱呱），再来学学它是怎么走路的（跳跳）。幼儿感知歌曲师：今天这只小青蛙给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧。（播放歌曲）设置任务，帮助小青蛙回家师：小朋友们，你们听到歌曲中的小青蛙要回家了吗？可是老师手里的这只小青蛙还没回家，我们一起去帮它回家好不好？在帮助小青蛙的路上有三个任务，完成了任务才能送它回家，你们想不想试试？任务一：拍手打节奏（教师带领幼儿初步感知歌曲的节奏）现在请小朋友和老师一起按照音乐的节奏去拍手打节奏，我们一起去试试吧。（再次播放歌曲）任务二：看图谱学唱歌（幼儿学唱歌曲） ⏰时间：15分钟左右 𐟑穀‚合班级：中、大班 𐟥𐤸用担心上不好，实习老师也能驾驭

𐟓š一年级下册生字默写表𐟖‹️（可打印） 𐟓– 一年级下册的生字默写表，帮助孩子们巩固基础！ 𐟌𑠨헤𘀯𜚦˜奤秋冬 𐟌𘠦˜导š春风、冬天 𐟌𜠥†쯼š冬雪、春暖花开 𐟌ž 春：春风和煦、冬日暖阳 𐟌œ 冬：冬日雪景、春暖花开 𐟓 识字二：姓氏歌 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥瓯𜚥瓤𛀤𙈣€双、国王、方 𐟑颀𐟑碀𐟑栥瓯𜚥瓤𛀤𙈣€双、国王、方 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥瓯𜚥瓤𛀤𙈣€双、国王、方 𐟐𘠨헤𘉯𜚥𐏩’蛙 𐟐𘠩’：青蛙、清清的池塘 𐟐𘠨›™：青蛙、呱呱叫 𐟐𘠩’：青蛙、清清的池塘 𐟐𘠨›™：青蛙、呱呱叫 𐟎ˆ 识字四：猜字谜 𐟎‰ 红：红红的太阳、左边的红 𐟎‰ 时：时间的流逝、左边的时 𐟎‰ 万：万物的生长、左边的万 𐟓– 课文一：吃水不忘挖井人 𐟒砦𐴯𜚥–水、井水 𐟌𞠤𚕯𜚦Œ–井人、井水 𐟏ž️ 人：挖井人、井水 𐟓– 课文二：我多想去看看 𐟌Ÿ 多：多么想去看看、多少个苹果 𐟌Ÿ 想：想看看、想学习 𐟌Ÿ 看：看世界、看星星 𐟓– 课文三：四个太阳 𐟌ž 太：太阳、太阳光 𐟌Ÿ 阳：阳光、阳光明媚 𐟌Ÿ 金：金色的太阳、金色的阳光 𐟌Ÿ 秋：秋天的太阳、秋天的阳光 𐟓– 课文四：小公鸡和小鸭子 𐟐” 公鸡：小公鸡、公鸡打鸣 𐟦† 鸭子：小鸭子、鸭子游泳 𐟌Ÿ 小公鸡和小鸭子一起游戏，快乐成长！

荷叶伞：小青蛙的雨天冒险在一个炎热的夏天午后，一只小青蛙悠闲地蹲在一片圆圆的荷叶上，呱呱地唱着歌。突然，天空开始下起了倾盆大雨，小青蛙一下子变得焦急起来，四处张望寻找避雨的地方。它想了一会儿，突然灵机一动，想到一个好办法：用荷叶当雨伞！小青蛙立刻摘下一片荷叶，挡在头上。哇！这下雨淋不到我了！小青蛙高兴得眼睛都眯成了一条缝。雨点像珍珠一样落在荷叶上，发出咚咚咚的声音，仿佛在弹奏一首动听的小曲。小青蛙又开心地唱起了歌。雨渐渐地小了，小青蛙小心翼翼地摘下荷叶，把它放回水中。它发现自己不仅没有被雨淋湿，还找到了一把“荷叶伞”，真是太聪明了！

三年级必备！雨下得真大的绝美句子 1. 雨下得真大, 像天空在哭泣。泪珠滴滴, 打湿了大地 2. 天空布满了乌云,瓢泼的大雨敲打着窗户,敲打着石板路,敲打着湖面 3. 滂沱大雨中, 世界仿佛被水幕遮蔽。小青蛙轻盈落在荷叶上, 与雨声共歌 4. 若说雨声是天空的低吟, 那雨后的清新便是大地的轻唤, 彩虹横跨, 如同桥梁 5. 雨珠们欢聚一堂, 编织出漫天银丝, 世界瞬间清新如洗 6. 雨珠起舞, 笔下绘梦 7. 这雨, 分明是天空的情绪, 三年级的小家伙们, 你们感受到了吗 8. 雨滴如珠帘, 天地间挂起一幅朦胧画卷, 三年级的小朋友, 你们感受到了吗

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