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横式计算怎么写在线播放_横式计算怎么写四年级(2024年11月免费观看)

内容来源：方新你好影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

横式计算怎么写

每周反馈，让家长更了解孩子的成长 𐟓 𐟌Ÿ 成长是有声音的！每周结束，老师们都会在班群里总结学生们的学习进度、学习状况和生活情况，确保家校共育，让家长们更了解孩子的成长。 𐟓 教育是一场温暖的修行～ 𐟌𑠤𘀨𗯦’�，一路开花𐟌𘊰Ÿ‘�𘀥Œ迈向更好的未来𐟌𛊊𐟑颀𐟏려𘉥𙴧𚧥 ᧾䥏馈：薄弱环节大集合：租借问题：解决这类问题需要考虑两点：尽量租单价便宜的车（船）；尽量坐满，不留空位。 𐟚 怎样租最省钱？解题思路：计算租哪种车的单价（即每个人的租金）便宜；优先租大车。 𐟑颀𐟏려𚌥𙴧𚧥 ᧾䥏馈：数学方面：本周还是以计算为主，学习连加连减、加减混合列竖式类应用题。口算练习较比上周稍有退步，用时更长。少部分同学忘记横式上写的答案，忘记进位的“1”，建议不熟练的孩子在列竖式时还是要标上进位的符号。应用题方面的问题是忘记加上单位或者答，写“提出问题并解答”这种题目时，提出的问题不通顺，错别字多。 𐟓š 语文方面：第三单元要求背诵的课文较多，在家可以再次过关课文、二会字和四会字哦。数学可以多练习一下“连加连减或加减混合运算”，做之前可以提醒一下小朋友养成打草稿的好习惯。 𐟌ˆ 祝大家周末愉快~

𐟓三上数学笔算乘法要点小结𐟓 𐟎“今日课堂回顾：笔算乘法 𐟔数学巩固小贴士： 1️⃣ 数位对齐很重要，通常将一位数写在多位数的下方。 2️⃣ 从个位开始计算，别忘了哦！ 3️⃣ 用一位数依次乘以多位数的每个数位，记得把乘积写在相应位置。 4️⃣ 如果有哪一位的乘积超过10，记得向前一位进位，并在完成后加上进位数。 𐟚릘“错点提醒： 1️⃣ 不要忘记加上进位数！ 2️⃣ 避免将乘法误算成加法。 3️⃣ 确保横式上的得数没有遗漏。 𐟒ᦸ驦規示：笔算乘法时，仔细检查，避免小错误哦！

三年级数学万以内加减法测试分析𐟓Š 𐟓…今天进行了数学第二单元的测试，本次平均分为87.65分。试卷已经讲解完毕并下发，家长们可以根据试卷了解孩子这段时间的学习情况。本单元主要考察万以内的加法和减法。部分同学在计算过程中存在以下问题： 1⃣️ 加法算成减法，减法算成加法。（从二年级开始就强调了圈画的好习惯，但有些同学仍未养成这个习惯𐟘“） 2⃣️ 有些同学为了图快，不使用草稿本，计算时不打草稿也不检查验算。（开学时就要求每个同学都准备了一个草稿本，计算是数学的灵魂，每天都要练习，草稿本也要用起来𐟓） 3⃣️ 列竖式计算时，横式后面不写结果（检查时，让同学们用草稿本对齐试卷一题一题往下挪动，检查是否有遗漏𐟔）本次考试错题已布置孩子们整理在本子上，盖上卷子重新写一遍。学习不是一朝一夕的事情，重在平时的积累𐟒ꣀ‚ 数学家庭作业： 1⃣️ 完成一张试卷 2⃣️ 整理错题 3⃣️ 阅读任务两篇 4⃣️ 下周开始学习测量，请同学们准备好尺子𐟓

二年级家长会数学老师发言稿博客 𐟎‰家长会圆满结束啦！家长们听得非常认真，反馈也非常好。第二天作业都交齐了，再也不用催着学生要作业了。计算依然是这学期的重点，孩子们每天都要坚持练习哦！ 𐟓š本学期的教学内容：有余数的除法数据收集和整理表内除法万以内数的认识混合运算总复习 𐟒ᩇ视孩子的计算能力：看：看清题目，找出数和运算符号。想：想好计算过程，先算什么，再算什么。算：分清每一步的计算方法，并仔细计算。查：及时检查，有没有抄错和遗漏的。 𐟓作业要求：认真、按时、独立完成作业。按格式和要求写日期。作业有错及时订正。完成各科作业，注意姿势。连线题和画图题用铅笔完成。写端正，交给组长。加减除的竖式书写格式以教材为准。解决问题必须写横式，不能直接写竖式。解决两步计算的问题时要求步骤完整。检查有没有留空的题，每一道计算题有没有及时订正。养成及时改错的习惯，注重错题总结错因。 𐟔粗心是做错题的结果，而不是原因。比如“简单的,不该错的,还是错了”，那就问问自己，熟练度够吗？“原本会做的,又做错了”，那就问问自己，基本概念真的清楚吗？“审题错了,不是不会做”，那就问问自己，准确率够吗？平时做题力求一遍做对吗？是否能在草稿本上再算一遍检验？以下5个习惯可以帮助孩子改掉“粗心”的毛病：慢慢读题，手指题目，圈出关键信息。演算工整，竖式格式要规范，尺子画线。回头检查，重新算一次答案来核对与第一次的答案。深挖根源，知识点不清晰？算理混乱？专心做题，营造适合的环境，规定时间完成，保持卷面清洁。控制时间。希望这些建议能帮助孩子们更好地学习数学！𐟓š

二年级竖式计算书写规范详解 𐟎’ 二年级的小朋友们，你们准备好学习竖式计算了吗？竖式书写的规范非常重要，让我们一起来看看吧！ 𐟓 竖式书写规范：横式靠线：在竖式计算中，横式要紧紧靠住竖式的线，确保对齐。加数位置：第一个加数写在竖式的上方，第二个加数写在竖式的下方。结果位置：计算结果写在竖式的正下方，确保对齐。数字和文字：所有的数字和文字要写在竖式的下三分之二处，不要超出格子。 𐟓 示例： 43 + 5 = 48 横式靠线：43 加数位置：第一个加数43，第二个加数5 结果位置：48 2 + 37 = 39 横式靠线：2 加数位置：第一个加数2，第二个加数37 结果位置：39 𐟔 注意事项：坐姿端正：注意坐姿，不要歪头斜眼。不出格：所有的数字和文字都要写在格子内，不要超出。希望这些规范能帮助你们更好地掌握竖式计算的方法，加油！𐟒ꀀ

𐟓š连减竖式计算方法解析𐟧ŸŽ“今日我们来学习连减的竖式计算方法！ 𐟔【学习要点】 1️⃣ 横式笔算顺序小技巧： - 计算连减算式时，记得从左往右依次进行哦！𐟑ˆ 2️⃣ 竖式计算小贴士： - 可以选择分步计算，或者将所有步骤写在一个竖式里完成。𐟓 - 注意啦，连加的简便写法在这里不适用哦！𐟙…‍♂️ - 如果算式中有括号，记得先算括号里的内容。𐟧 𐟓【书写小贴士】 - 数位要对齐，从个位开始计算，个位对个位，十位对十位。𐟔⊭ 记得用直尺画横线，这样更美观也更方便检查。𐟓 𐟒ꣀ巩固练习】 - 选择你喜欢的方式，列式计算并记录下来。例如：90-58-30、75-28-19等。𐟓‹ 𐟎‰现在，你准备好迎接挑战了吗？加油哦！𐟌Ÿ

一二年级成绩真的不重要吗？其实没那么简单有人说，人生路长，一二年级的成绩真的不算什么。这话没错，但从我的经验来看，一二年级的成绩其实还是挺重要的。虽然你不必非要追求满分，但成绩低于90分，那就说明基础没打好。双减之后，校内的考试题目确实简单了不少。所以，我给自己孩子定的目标是大部分时间不能低于95分。偶尔考差了，低于95分也别太在意，但从来没低过90分。如果一直是95分以上，那就说明孩子学一课掌握一课，没有知识欠账，这样他们才能更好地往前走。如果成绩低于95分，那就得找找原因。语文方面，是基础字词句不过关，还是阅读理解和作文拖后腿？后者大概率是阅读量不够，或者阅读的都是口水书。前者就需要每天听写，前面写过的内容要复习。数学方面，低于95分要看是纯计算问题、应用题还是几何图形题。计算问题，每天坚持练30-60道计算题就行。应用题是读不懂题目还是思维能力不行？读不懂题目是阅读问题，一定要多看高质量的课外书。如果是思维跟不上，不要盲目刷题，可以找找数学桌游，同时阅读一些逻辑推理类的书，比如侦探小说。日常学学棋类、编程等也能锻炼思维能力。如果是几何问题，那就陪孩子折纸、玩一些空间几何类的教具或游戏，生活中多找几何图形，慢慢提升。如果孩子次次95分以上，也不必追求满分。比如我儿子，竖式写的答案是217，横式就抄成了271，这在低年级其实是正常现象。但有些次次考满分的孩子，可能是运气好，或者特别擅长考试。所以，即使一二年级次次考满分，也不能掉以轻心。要看看孩子的学习习惯好不好，上课是否认真听讲，是否认真预习和复习，是否爱阅读，写作业是否积极主动。如果孩子没有这些好习惯，即使一二年级次次考满分，那也可能是假高分。到了五年级可能会被打回原形。三年级可能会出现“三年级现象”，成绩慢慢退步，再也回不到一二年级的高光时刻。所以，不管孩子成绩好坏，父母得对自己孩子有一个清晰的了解。不能因为他次次满分就对他学习情况一无所知。到了初中你会后悔的！一二年级的成绩即使不需要满分，但也不能太差。欠下的账后面总要补的。不要总相信逆袭和开窍，那只是中彩票的概率。总之，一二年级的成绩虽然不算好也不算坏，但只要学习习惯好，慢慢在走上坡路，那就不用太焦虑！

成为优秀数学老师的6个关键步骤在如今学科竞争激烈的背景下，如何成为一名出色的数学老师呢？以下是一些实用的建议，帮助你在教学道路上不断成长： 1⃣️【备课】备课是教学的基础，特别是对于新手教师来说，掌握一些备课资源和渠道可以大大节省时间和精力。建议提前备好一周的课程，以防突发事件打断教学计划。常用的备课软件包括： ✅101教育PPT ✅国家中小学智慧教育平台 ✅吾课网或七彩课堂 ✅希沃白板 ✅一师一优课 2⃣️【出题】出题是数学老师必备的技能。可以使用以下两个小程序来辅助： 𐟓–数学口算出题器：主要用于出计算练习题，题库按小学1-6年级分类，针对性强，支持横式口算和竖式计算一键切换，方便打印给学生练习。 𐟓–学科网：主要用于出卷和组卷，题目更新速度快，使用方便。 3⃣️【刷题】刷题是保持手感和把握考点的重要环节。特别是中学阶段的数学老师，需要选择自己对应学段的近10年中考高考真题进行练习，以保持解题能力。 4⃣️【阅读】多读书可以拓展知识面和视野。以下是一些推荐的书籍：《教育心理学》《教学工作漫谈》《班级管理60问》 5⃣️【坚持运动】健康的体魄是教书育人的基础。坚持锻炼，保持健康自律的生活习惯，才能更好地投入教学。 6⃣️【写好板书】板书是数学老师的基本功，字如其人，清晰的板书能更好地传递知识。建议多练习字帖，提高书写水平。通过以上这些方法，你可以不断提升自己的教学水平，成为一名优秀的数学老师。

上海逸夫小学各年级数学学习习惯指南 𐟓š一年级数学学习习惯： 𐟔 按时收、放学具，养成良好的学习习惯。 𐟑‚ 课堂上专心听讲，积极思考并回答问题。 𐟖‹️ 作业时认真审题，圈出关键词。 𐟓 抄题时细心核对，书写整洁，格式规范。 𐟔 对填符号或填数的式题进行计算检验。 𐟔„ 写完作业后自觉检查，找出错误并订正。 𐟓 书写运算符号、竖式计算、连线等要用尺划线。 𐟔 找出错误原因并及时订正，交与老师批改。 𐟓– 知道当天学习的内容在书的什么位置。 𐟤 与小伙伴讨论交流学习上的问题。 𐟤” 不懂就问，及时解决问题。 𐟓š二年级数学学习习惯： 𐟔 巩固一年级已养成的数学学习习惯。 𐟑‚ 课堂上积极思考问题，大胆举手发言。 𐟓’ 有一本草稿本，对于多位数的加、减法计算能自觉在草稿本上列竖式计算。 𐟔 作业时，要作到“四对照”，即数据、单位、运算符号与课本对照；横式与竖式对照；作业本与草稿本对照；递等式上下对照。 𐟓 会画简单的线段图。 𐟤” 遇到问题能独立思考，有不懂的问题及时解决。 𐟓– 先看书复习再独立作业，写完作业自觉检查。 𐟓š三年级数学学习习惯： 𐟔 巩固一、二年级已养成的数学学习习惯。 𐟑‚ 计算时能做到先估算后计算。 𐟓’ 在课堂中积极发言，回答问题语言简洁、条理清楚，敢于质疑问难。 𐟔 求未知数㗧š„题目要进行检验；递等式中能简便运算的要简便运算。 𐟓– 在老师的指导下会看课本上的例题、旁注、结语等。 𐟓 在老师的指导下画图分析数量关系，会写数量关系。 𐟤” 养成不懂就问的习惯，遇到困难会通过同学之间的讨论和与老师的讨论，寻找解题途径。 𐟓š四年级数学学习习惯： 𐟔 巩固前三年已养成的数学学习习惯。 𐟑‚ 能简便计算的要自觉进行简便运算。 𐟓’ 用方程解应用题时能先检查方程后对方程的解进行检验。 𐟔 运用工具进行作图。 𐟓– 阅读数学课本时，边看书边作重点圈划。 𐟓 自觉画图分析数量关系。 𐟔 能按老师的纲要图表整理知识。 𐟓š五年级数学学习习惯： 𐟔 巩固前四年已养成的数学学习习惯。 𐟑‚ 自觉选择简捷合理的算法。 𐟓’ 自主整理单元知识。 𐟔 着重培养自觉小结当天课堂学习内容的习惯。 𐟓– 自觉根据自身基础选做课外练习。

数学竖式运算稿纸 𐟎“ 这节课是孩子们第一次接触有余数除法的竖式计算。由于之前已经学过加法和减法的竖式计算，可能会产生一些负迁移。因此，我直接让学生按照自己的想法写出竖式计算。 𐟓š 课堂一开始，我让学生选择自己喜欢的方法解决问题，比如摆一摆、画一画、算一算。然后收集作品，对三种方法进行对比。虽然方法不同，但都是把13平均分，得数都是相同的。 𐟖Œ️ 接着让孩子自己创造除法竖式，然后呈现两种方法的对比。学生发现两种方法都有被除数、除数、商和余数，但第一种方法还显示了已经分掉的12根小棒，思路更加清晰。而第二种方法余数没有地方写，对比之下，学生纷纷选择了第一种竖式的格式。 𐟓– 此时，我介绍道，以前学过的加法、减法竖式以及未来要学习的乘法竖式计算的格式是相同的，而除法的竖式计算格式是不一样的。通过对比，学生知道了13、4、3、1分别是什么，表示什么。但对于12表示什么有些困难，我又让学生自己摆小棒理清楚各部分名称以及表示的含义。 𐟓Š 接着进行横式与竖式的对比，发现竖式能够呈现分掉了多少根小棒，更具有优越性。做完这道题后，还需要进行检验。引出把未知的当已知，把已知的当未知，利用商✖️除数➕余数＝被除数来检验。 𐟓 最后，梳理除法竖式的方法，为下节课做铺垫。为了帮助记忆，归纳了四个字“想、乘、减、比”。 𐟔 放下去让学生自己尝试用竖式解决16➗4＝，追问学生各部分的名称以及含义，重点落在这两个16表示的含义是否相同。第一个16是共有16根小棒，第二个16是摆4个正方形用了16根。最后还剩0根。 𐟓Š 最后进行两个竖式算式的对比，让学生发现格式相同，但一个有余数，一个没有余数。没有余数的要用0来占位，有余数的余数是几就写几。

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