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书戴嵩最新娱乐体验_书戴嵩画牛(2024年11月深度解析)

内容来源：方新你好影院所属栏目：话题更新日期：2024-11-28

书戴嵩

书戴嵩画牛笔记

六年级的出来！这篇课文都学过吧？谁会背《书戴嵩画牛》啊，感觉有点难

书戴嵩画牛手抄报简单又漂亮嘿嘿，大家好呀！这次我带来了一份特别的手抄报——“走进戴嵩的世界”𐟎裀‚哎呀，不得不说，做这个手抄报的时候，我仿佛真的走进了戴嵩的画中，感受到了那种独特的艺术魅力。𐟘 你们喜欢戴嵩的画吗？我可是超级喜欢呢！这次的手抄报，我尽量把那种艺术感都呈现出来了，希望你们会喜欢哦！𐟙Œ 如果你们也对戴嵩感兴趣，或者有任何关于手抄报的建议和想法，记得在评论区告诉我哦！期待和你们一起交流学习！𐟒좜耀

苏轼《书戴嵩画牛》赏析与创作背景【作者简介】苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”。他与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。苏轼是北宋时期的著名文学家、书画家、词人和诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人的代表。他的诗、词、赋、散文都有极高的成就，同时擅长书法和绘画，作品传世的有《东坡七集》和《东坡易传》等。【创作背景】这篇文章写于熙宁元年（公元1068年），当时苏轼因父亲去世而归蜀，面对混乱的朝政，他借这首诗暗讽那些不尊重现实、胡乱变法改制的人。【译文】四川有个叫杜处士的人，非常喜爱书画，他收藏的宝贝有数百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》尤其珍贵，他把它装入画囊，用玉作画轴，随身携带。有一天，他摊开了书画晾晒，一个牧童看到这幅画，拍手大笑，说这幅画的是斗牛啊。牛相斗时，力气用在角上，尾巴夹在两腿之间。而这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，错了。杜处士笑笑，认为他说的对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农夫，织布的事情应当去问织女。”这是不可更改的。【赏析】第一段赏析： “尤所爱”“锦囊生轴”说明杜处士对这幅画的喜爱，同时也说明了这幅画的名贵。这为下文牧童评画埋下了伏笔。第二段赏析： “拊掌大笑”是动作描写和神态描写，写出了牧童的天真可爱，表现出孩童的率真本性。牧童一语道破画作的错误，并且说得有理有据，这说明牧童平时善于观察，又敢于向权威挑战。“笑而然之”（神态描写）表明杜处士对牧童评画的赞同和认同。面对嘲笑，他非但没有生气，反而坦然接受，可见杜处士是个豁达大度的人。最后引用古语来总结全文，指出每一种职业的人都有其擅长的方面，做事要多问行家以免出错。【历史影响和价值】《书戴嵩画牛》通过一个牧童指出大画家戴嵩画牛的错误之处，清楚地说明了实践出真知的真理，深入浅出，耐人寻味。同时运用了寓言的手法，在一个看似平常的故事中寄寓了“实践出真知”的真理，发人深思。

书戴嵩画牛手抄报六年级 𐟎襅�𔧺祮贝们，来看看我的“戴嵩画牛”手抄报吧！𐟐‚𐟎蠦˜露是感觉瞬间穿越回了古代，和戴嵩大师一起徜徉在艺术的海洋里？ 𐟤”嗯，我知道你们在想什么，“这画得真好看，怎么做到的？” 嘿嘿，其实嘛，用心最重要啦！𐟒– 𐟑€快在评论区告诉我，你们喜欢我的手抄报吗？还有什么好的建议，统统告诉我吧，让我们一起进步！𐟒ꊊ别忘了点赞收藏哦，你们的支持是我最大的动力！𐟌Ÿ❤️

𐟓š《书戴嵩画牛》教学设计𐟎芰Ÿ“– 教学目标：准确、流利地朗读课文，正确断句。借助注音和注释读准字音，疏通文意。抓住描写人物形象的词句，想象故事的细节，用自己的话说说这个故事。 𐟓 教学过程： 𐟔 通读课文，理解文意先来读这篇文言文。谁来读下面两组词语，把字音读准？注意两个多音字“数”“曝”的读音，引导学生联系上下文理解它们在文中的意思并选择正确读音。这些词语咱们都读准确了，那么读课文肯定也没什么问题了。 𐟓š 理解句子，分析人物短93个字的文言文，就向我们讲述了一个有趣的故事。现在我们来分析一下故事中的人物。杜处士和牧童面对同一幅斗牛图却有不同的表现。用一个词语形容杜处士对待斗牛图的态度。（板书：珍爱）你从课文中的哪些地方感受到杜处士对斗牛图的“尤所爱”？牧童在看到这幅画的时候有什么表现？（板书:挝掌大笑)牧童为什么会有这样的表现?你觉得这是一个怎样的牧童？杜处士如此珍爱的斗牛图却遭到了牧童的质疑，如果杜处士当时和牧童说了话,你觉得他可能会说什么? 杜处士是个古人，他说的话肯定也是古文，那么他有可能这样回答牧童。我们来读一读。 𐟎蠦ƒ𓨱᧻†节，讲故事感谢这几位同学向我们再现了杜处士和牧童之间发生的故事。这个故事就这样一代一代地流传了下来。这么有趣的故事，如果我们能用自己的话把它讲下来，就更好了。接下来，我们就来讲讲这个故事。用自己的话讲清楚故事的来龙去脉，不遗漏情节。用讲故事的语气和语调，把故事讲生动。加入合理的想象：拓展情节，再现人物的神态、动作、语气。 𐟒ᠦ€𛧻“课文，思考启示苏轼在讲完这个故事后，引用了一句古语来表达自己对此事的观点。是哪句古语？ “耕当问奴,织当问婢”,这句古语告诉我们一个什么道理? 做事应虚心向有实践经验的专业人士请教。（板书：虚心请教） 𐟔 提出问题，引发质疑课堂的最后，老师请大家再看几幅图。看了这几幅图,你有什么疑问? 课文后面的注释中有“实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形,也有“掉尾而斗”者”这句话。牧童的观察是细致的,他的意见源于与牛的朝夕相处,只不过受古人获取知识经验的渠道狭窄所限,他未能见到“掉尾而斗”的情形罢了。总结；尽信书不如无书，如果我们学了这篇课文就认为两牛相斗然是尾缩入两股间，这也是没有认真思考、仔细观察的结果。所以，无论是书还是艺术创作，都虚心仔细观察，问有实战经验的人请教。

𐟓š《书戴嵩画牛》的深刻道理𐟐‚ 𐟤”你从《书戴嵩画牛》这一课中领悟到了什么吗？让我来告诉你其中的奥秘！ 𐟑袀𐟌𞥮ž践经验是关键：牧童通过观察真实的牛斗场景，指出了戴嵩画中牛尾巴的错误。这让我们明白，无论做什么，都要向有实践经验的人请教，因为他们能给出最准确的建议。 𐟔尊重事实，实事求是：牧童的指正告诉我们，做事不能凭空想象，要尊重事实。这进一步强调了我们在面对不确定的事情时，应该向有经验的人求教，而不是盲目自信。 𐟙Œ保持虚心求教的态度：杜处士在听到牧童的指正后，能够虚心接受，这展现了一种难得的虚心求教精神。我们也应如此，无论地位如何，都应勇于承认不足，向他人学习。 𐟎‰总之，《书戴嵩画牛》不仅揭示了文章的中心思想，还通过生动的情节，向我们传达了尊重事实、实事求是以及虚心求教的重要道理。这些道理对我们的人生有着深远的影响！𐟌Ÿ

𐟓š《书戴嵩画牛》课堂笔记分享𐟓– 𐟎蠨🙨Š‚课我们深入探讨了《书戴嵩画牛》这幅名画，通过细致的观察和讨论，我们不仅了解了画中的细节，还体会到了戴嵩的创作灵感。𐟒᠊ 𐟓 笔记内容包括： 1️⃣ 画中牛的形态和背景分析。 2️⃣ 戴嵩的创作背景和艺术风格介绍。 3️⃣ 课堂互动讨论，同学们对画作的不同理解和感受。 4️⃣ 老师对戴嵩画牛的深刻解读，以及对学生们的启发。 𐟖𜯸 通过这次课堂学习，我们不仅欣赏了一幅精美的画作，还感受到了艺术的魅力。希望这些笔记能帮助大家更好地理解和欣赏这幅名画。𐟌Ÿ

𐟓š337晨读法：轻松记忆的秘诀𐟓– 𐟌Ÿ337晨读法，让孩子在轻松中学习，无痛记忆！ 𐟓š 选择适合孩子的晨读材料，日积月累，成就未来！ 𐟌ˆ使用说明： 3种选材，每种选材3篇文章，7天一个完整周期。大声朗读7天后，孩子可以背诵出80%~90%的内容。 𐟓–目录：第一周：文言文《东施效颦》、现代诗《七律ⷤ𚺦𐑨磦”𞥆›占领南京》、古诗词《宿建德江》等。第二周：现代文《伯牙鼓琴》、古诗词《过故人庄》、现代文《那棵高山榕（节选）》等。第三周：现代诗《嫩绿的芽儿》、古诗词《春日》、现代文《仙人掌（节选）》等。第四周：文言文《书戴嵩画牛》、现代诗《七律ⷩ•🥾》、古诗词《登幽州台歌》等。第五周：现代文《望梅止渴》、古诗词《夸父逐日》、现代诗《七律ⷥ䧦Ÿ地》等。第六周：现代诗《这是我写给世界的信》、古诗词《登幽州台歌》、现代诗《菩萨蛮ⷥ䧦Ÿ地》等。 𐟌𘧫娯—童谣、现代文、古诗词，多种选材，满足不同孩子的学习需求。 𐟎觻典故事、国学经典，让孩子在晨读中感受文化的魅力。 𐟒ᩀ‰择适合孩子的晨读材料，让学习变得更加高效、有趣！

六年级上册文言文：《书戴嵩画牛》读原文、解大意、说道理