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三上古诗三首权威发布_三上古诗三首教学设计(2024年11月精准访谈)

内容来源：方新你好影院所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

三上古诗三首

三上17《古诗三首》详细解析 ### 行致远《望天门山》这首诗，真的是让人心旷神怡。诗的开头就说“天门中断楚江开”，仿佛天门山被长江从中劈开，气势磅礴。接着“两岸青山相对出”，两岸的山峰好像都在向你打招呼，真的是“山出”的感觉。这首诗的意境非常美，尤其是“两岸青山相对出，山出”这一句，真的是让人眼前一亮。诗中的“回旋”和“山色空蒙”都让人感受到一种动感，仿佛置身于那个场景之中。喜西湖《饮上初晴后雨》这首诗，真的是让人感受到一种别样的风情。诗中说“山色空蒙/雨亦奇”，西湖的美景在雨中更显得别有一番风味。尤其是“饮把潮比西子”，把西湖比作美女西施，真的是让人感受到一种别样的情愫。这首诗的意境非常浪漫，尤其是“淡妆浓抹总相宜”，无论是晴天还是雨天，西湖的美景都让人流连忘返。诗中的比喻和抒情手法，真的是让人感受到一种别样的美。行致远《望洞庭》这首诗，真的是让人感受到一种别样的湖光山色。诗中说“湖光秋月两相和”，洞庭湖的湖光和秋月相互映衬，真的是美不胜收。接着“潭面无风镜未磨”，湖面平静如镜，真的是让人感受到一种宁静的美。这首诗的意境非常和谐，尤其是“遥塑洞庭山水翠”，远望洞庭山水，真的是让人感受到一种别样的情愫。诗中的比喻和抒情手法，真的是让人感受到一种别样的美。总的来说，这三首诗真的是让人感受到一种别样的美。无论是大自然的壮丽景色，还是诗人的深情厚意，都让人流连忘返。希望大家也能从中感受到一种别样的美。

三上语文《古诗三首》预习笔记 𐟓œ《望天门山》 𐟓–作者简介：李白（701-762年），唐代诗人，字太白，号青莲居士。被誉为“诗仙”，与杜甫齐名，世称“李杜”。主要作品包括《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《行路难》和《蜀道难》等。 𐟌🥆™作背景：开元十三年，李白怀着济世安民的雄心壮志，第一次离开四川前往洞庭湖游览。之后，他乘舟顺江东行，经过安徽省的东、西梁山时，写下了《望天门山》这首诗。这首诗充分展现了他的丰富想象力。 𐟓œ《饮湖上初晴后雨》 𐟓–作者简介：苏轼（1037-1101年），北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。他的诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现上独具风格。词开豪放一派。主要作品包括《水调歌头》和《题西林壁》等。 𐟌🥆™作背景：苏轼在熙宁四年（1071年）至熙宁七年（1074年）期间在杭州任通判，曾写了大量咏西湖景物的诗。此诗原作有两首，这是第二首，也是最脍炙人口的一首。 𐟓œ《望洞庭》 𐟓–作者简介：刘禹锡（772-842年），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。主要作品包括《陋室铭》和《乌衣巷》等。 𐟌🥆™作背景：刘禹锡曾被贬逐南荒，二十年间多次来去洞庭。其中只有转任和州（今安徽和县）这一次是在秋天，本诗便作于此期间。

三上《古诗三首》教学反思最近，我教学了三上《古诗三首》——《望天门山》《望洞庭》《饮湖上初晴后雨》。总体来说，这节课还算顺利，但也有些地方值得反思。优点 𐟌Ÿ 首先，我围绕单元要素，找出了课文中的关键词，引导学生们通过这些关键词来理解课文。这个方法效果不错，学生们都能积极参与，课堂氛围也很活跃。其次，我注重了诵读的指导，让学生们反复朗读，感受诗中所描绘的景象，体会作者传达的情感。通过这种方式，学生们对诗的理解更加深入，为接下来的古诗学习打下了基础。不足 ⚠️ 然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如在诵读时，时间的分配不够均匀，有些学生没能充分感受到诗的意境，对诗的情感把握不够好。这可能是因为我在时间安排上没有做好充分的准备。另外，在探究环节，有些低层次的学生没能跟上节奏，导致课堂出现了忽视他们的现象。我应该更加关注这些学生，引导他们积极参与，传授他们学习方法，提高他们的积极性。改进措施 𐟓ˆ 对于写景的古诗，可以让学生们反复朗读，从而感受诗人所表达的情感。这样可以更好地传达对祖国山河的热爱之情。在指导学生感受课文内容时，要充分尊重学生的主体地位，引导他们自主探究、小组交流，让他们有充分的能动性。对于那些学习有困难的学生，可以配备上优生进行辅导，提高他们的学习积极性。总结 𐟓 总的来说，这节课有亮点也有不足。在以后的教学中，我会更加注重时间的分配，关注每一个学生的学习情况，努力提高他们的学习积极性。希望通过这些改进，能够更好地传授知识，培养学生们的语文素养。

𐟍秋天的诗意与色彩𐟍‚ 𐟍ƒ探索秋天的诗意，我们走进了三上《古诗三首》的世界。从“萧萧秋意”到“秋雨绵绵”，每一首诗都承载着对秋天的深深眷恋。𐟍‚ 𐟌𓥜裀Š铺满金色巴掌的水泥道》中，我们仿佛看到了一片金黄的落叶铺满道路，就像一块彩色的地毯，延伸到远方。𐟍每一片叶子都像是金色的小巴掌，平整地贴合在湿漉漉的水泥道上，展现出秋天的独特韵味。𐟍‚ 𐟍而在《秋天的雨》中，我们更是感受到了秋雨的细腻与温柔。它带着夏天的炎热，又带来了秋天的凉爽。𐟌篸雨滴里藏着五彩缤纷的颜料，把黄色给了银杏树，红色给了枫叶，还有许多颜色等着我们去发现。𐟌ˆ 𐟌ž秋天的色彩是丰富的，从金黄到火红，从淡黄到雪白，每一种颜色都代表着秋天的独特魅力。𐟍无论是菊花仙子的美丽，还是田野的丰收景象，都让人感受到了秋天的喜悦与宁静。𐟌𞊊𐟍‚让我们一起走进秋天，感受那份诗意与色彩吧！让秋天的美景成为我们心中永恒的回忆。𐟍

三上语文《古诗三首》学习反馈今天我们学习了课文17《古诗三首》。以下是对今天语文学习的建议： 1️⃣ 背诵古诗确保能够熟练背诵这三首诗。 2️⃣ 字词过关拼读二会字并组词；书空四会字并组词。 3️⃣ 说话训练《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》这三首诗分别描绘了哪些地方的美景？（分别是：天门山、西湖、洞庭湖。）《望天门山》这首诗中描写了哪些景物？（天门山、碧水、青山、孤帆、日。）《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘了西湖怎样的景色？（晴天：水光潋滟。）（雨天：山色空蒙。） “西子”是谁？为什么把西湖比作“西子”？（“西子”是指春秋时期越国有名的美女西施。）（诗人之所以拿西施来比西湖，不仅是因为二者同在越地，同有一个“西”字，更主要的是她们都是美丽的代表。）《望洞庭》这首诗中，作者运用了比喻的修辞手法，把湖面比作什么？（一面镜子） “白银盘”指的是什么？（洞庭湖水） “青螺”指的是什么？（洞庭湖中的君山）表达了诗人什么样的思想感情？（表达了作者对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。）通过这些训练，希望能帮助大家更好地理解和欣赏这三首古诗。

三上语文《望天门山》诗意板书设计 𐟓œ 古诗三首《望天门山》的诗意板书设计，为你呈现了两个精彩版本，快来看看你更喜欢哪一个吧！ 𐟌„ 版本1：望天门山日孤帆碧水小姑娘东梁山西梁山楚江望日孤帆碧水东梁山天门山西梁山塑天门山 𐟌… 版本2：望门山红日主怒的小孤帆恐的碧水的书版权的小姑娘小姑娘东梁山西梁山社恐的小女百度楚江百度版权:杜的小姑娘望日碧水孤帆楚江东梁山天门山西梁山望天门山西山 10 𐟌Š 无论你喜欢哪个版本，都希望你能从中感受到《望天门山》这首诗的意境与韵味。快来一起欣赏这些富有创意的板书设计吧！

五年级语文《古诗三首》课堂笔记 𐟓š 五年级语文课堂笔记：《古诗三首》 𐟓 课堂内容概览：《古诗三首》是五年级语文教材中的重要篇章，涵盖了三首经典的古诗词。 𐟓– 诗词欣赏：《望庐山瀑布》 - 描绘了庐山瀑布的壮丽景色，展现了诗人对大自然的热爱。《夜泊牛渚怀古》 - 通过描绘夜晚的牛渚，表达了诗人对历史的怀念和对未来的思考。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 描绘了送别友人的场景，展现了诗人对友情的珍视。 𐟎蠨ﾥ ‚互动：在课堂讨论中，同学们积极发言，分享了对诗词的理解和感受。老师通过提问和引导，帮助同学们深入理解诗词的意境和内涵。 𐟓š 课堂小结：通过本次课堂学习，同学们不仅掌握了三首古诗词的内容，还学会了如何欣赏和理解古诗词。老师对同学们的表现给予了肯定，并鼓励大家继续努力，提升语文素养。 𐟔– 课堂亮点：同学们在课堂上的表现非常出色，尤其是在诗词朗诵和互动讨论环节，展现出了极高的热情和参与度。老师通过多媒体课件和生动的讲解，让同学们对古诗词有了更深入的了解。 𐟓 课堂反思：同学们在课堂上的表现证明了他们对古诗词的热爱和兴趣，但也需要在诗词的背诵和理解上继续努力。老师表示，将继续关注同学们的学习进展，并提供更多的学习资源和指导。 𐟓– 课堂延伸：同学们在课后可以继续阅读相关的古诗词，提升自己的文学素养。老师鼓励同学们参加学校的诗词朗诵比赛，展示自己的学习成果。

三上第4课《古诗三首》笔记整理 𐟓œ《山行》《山行》描绘了一幅山林秋色图。杜牧的这首诗以七绝句著称，与李商隐并称“小李杜”。诗中写道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这几句诗表达了诗人对深秋枫林晚景的喜爱，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。 𐟌™《夜书所见》《夜书所见》通过对秋风落叶、小虫和篱笆下的灯火等景物的描写，表达了诗人对秋天的赞美与喜爱之情。叶绍翁的这首诗描绘了夜晚的景象：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这些诗句烘托出诗人孤寂的心情和对家乡的思念。 𐟍‚《赠刘景文》《赠刘景文》是一首勉励诗，通过对“荷尽，菊残”的描写，突出了菊花傲霜斗寒的气概，间接表达了对友人的殷切劝诫和勉励。苏轼的这首诗写道：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这些诗句表达了对友人的关怀和祝福。 𐟓笔记总结这三首诗分别描绘了秋季的不同景象，通过生动的描写和丰富的意象，表达了诗人对秋天的独特感受和对友人的深厚情谊。每一首诗都充满了诗意和情感，值得细细品味。

𐟓š三年级下册语文第一单元全解析𐟓– 探索三年级下册语文第一单元的奥秘吧！𐟚€ 𐟌𘥏䨯—三首，带你领略古人的诗意情怀。从《江畔独步寻花》到《春日》，每一首都蕴含着丰富的情感与意境。 𐟌𜦄Ÿ受春天的气息，从《绝句》中的“春江水暖鸭先知”到《惠崇春江晚景》的“正是河豚欲上时”，春天仿佛就在眼前。 𐟍ƒ探索大自然的奥秘，从《燕子》的外形描写到《荷花》的清香，每一个细节都让人心生向往。 𐟌𛥓味童年的乐趣，从《所见》中的牧童到《小蝌蚪找妈妈》的故事，回忆起那些纯真的岁月。 𐟓š第一单元的语文知识，你掌握了吗？快来一起复习吧！𐟌Ÿ 别忘了，学习是一个快乐的过程，希望你能在学习的道路上不断前行，探索更多的知识宝藏！𐟒ꀀ

三上第4课《古诗三首》朗读