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d的拼读最新视觉报道_dian拼读(2024年12月全程跟踪)

内容来源：方新你好影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

d的拼读

5岁儿子读RAZ：拼读与跟读的不同策略 𐟓š 探索RAZ Level D的阅读世界，我们发现了许多新奇的文章，对于5岁的孩子来说，这些都是初次见面的新朋友。初次阅读，没有先前的知识储备，孩子们需要一边拼读，一边探索。𐟔 𐟑‚ 在这个阶段，孩子们的发音可能不那么流畅，甚至有些单词会读得不太准确。这是因为他们正在学习新的词汇，拼读起来自然会有些困难。𐟘“ 但是，我们鼓励他们继续练习，通过不断的尝试来提高自己的拼读能力。 𐟒ᠤ𘺤𚆥𘮥Š饭饭们更好地掌握拼读技巧，我们采取了分阶段阅读的方法。首先，让孩子们自己拼读，然后，在他们读完两个阶段后，再让他们听着跟读一遍。这样，孩子们可以在听过一遍后，再读一遍，以达到精读的目的。𐟓– 𐟑𖠤𘎦�𘍥Œ，妹妹年纪较小，说话还不太流利，也没有学过拼读。因此，她的阅读方式主要是跟读。我们让她多听多开口，通过不断的练习来提高她的发音和阅读技巧。𐟎犊𐟎蠥œ覕™育app的帮助下，我们还可以调整语速，让孩子们根据自己的节奏来阅读。这些app提供了丰富的教育资源，帮助孩子们在阅读的道路上更加自信和流利。𐟌Ÿ 𐟒ᠦ€𛧚„来说，阅读RAZ的目的和方法可以根据孩子的具体情况进行调整。无论是拼读还是跟读，关键在于让孩子们享受阅读的乐趣，同时不断提高他们的阅读能力和自信心。𐟓š𐟒ꀀ

𐟎‰一上《d.t.n.l》拼音教学全攻略𐟓š 𐟎ˆ【教学目标】正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌。 𐟓–【备课资料】观察图片，说说图中都有什么？他们在做什么？学习发音：d舌尖抵住上齿龈，气流从口腔中冲出，发出“d”的音。t舌尖抵住上齿龈，突然放开，发出“t”的音。n舌尖顶住上齿龈，鼻子出气，发出“n”的音。l舌尖顶住上齿龈，舌头两侧顶住口腔壁，发出“l”的音。对比发音：把手放在喉咙处感受不同发音方法。书写指导：两笔写成，点中移一笔写成。 𐟖‹️【拼读练习】 d-a→da搭（搭车） n→na拿（加拿大） d→da达（到达） na→na哪（哪儿） da→da打（打车） na→na那（那儿） da→da大（大人） n-i→n妮（妮子） d→de德（品德） n-1→ni泥（泥土） n→ni你（你好） d-i→d低（高低） ni→ni逆（逆水） d-1→di敌（敌人） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） d→du都（首都） du→du读（读书） n-i→ni女（女孩子） d-i→du堵（堵车） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） D→DU都（首都） DU→DU读（读书） N-I→NI女（女孩子） D-I→DU堵（堵车） D-I→DI底（海底） NU→NU奴（奴才） D-I→DI弟（兄弟） NU→NU努（努力） NU→NU怒（发怒） T-A→TA他（他们） 1-A→1A蜡（蜡烛） T-A→TA塔（宝塔） T-A→TA踏（踏步） 1-A→1A乐（快乐） TE→TE特（特别） 11→11利（胜利） 11→11离（离开） TI→TI踢（踢球） 1-1→11里（里面）踢 i→TI提（提水） TI→TI体（体育） 1-1炉（火炉） I-TI替（代替） T-1-1鲁（鲁班） 1-1U路（公路） TI→TU突（突然） T-TI图（图画） 1-1驴（毛驴） I-TI旅（旅行） T-TU吐（吐泡泡） T-TU兔（小白兔） 1I→1绿（绿色） N-E→NE哪（哪吒）星级评价：完整可打印

PEP小学英语三上U5优质课听课记实最近有幸参加了一场“2024第二届全国中小学英语课程博览会小学场”的优质课展示，真是受益匪浅。这次展示的是人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world的第一课《I can mix different colours》。这节课紧紧围绕新课标，巧妙地将英语与其他学科融合在一起，真是让人眼前一亮。新课标推出后，教学方式也从传统的“应试”教育转向了“素养”教育。英语方面，更注重词汇量的积累和语法学习。死记硬背已经不适应现在的教学理念了。学科融合的目的是为了提高学生的综合运用能力和核心素养。对于孩子们来说，扩大词汇量，打好基础尤为重要。开学以来，很多家长反映辅导孩子家庭作业有困难，其实不用太紧张，这个阶段的难度并没有大家想象的那么高。学习工具可以很好地辅助孩子们的学习。比如，很多家长开学那会都在买的阿尔法蛋D1pro词典笔，就是个不错的选择。三年级正式开始系统学习音标，用音标来记忆单词，这样既能记住读音，又能记住拼写，让学习变得更轻松高效。前几周，阿尔法蛋D1pro词典笔更新了版本，增加了自然拼读课，真是紧跟课程变化。里面详细讲解了音标、长元音、短元音、字母组合等等，还有拼读规律、衍生单词以及对应的动画图片。对于刚开始接触自然拼读的孩子来说，非常友好，不会枯燥，也易于理解。词典笔还可以根据不同的年龄阶段进行调整。调到三年级阶段，扫词功能可以提供文字讲解，有单词的形容词、副词、词汇搭配等，还有一些例句，学生可以借鉴到作文中。此外，还有知识网，可以学习到扩展单词的更多知识点，平时多积累还是挺重要的。词典笔还能同步所有教材版本，自主高效地学习。比如在Unit 5 The colourful world Lesson 1 I can mix different colours这一课时，词典笔可以用来提前预习课本，翻译单词句子，学习语法。比如，“what’s it”能详细指出句子的主语、表语和谓语，还有视频讲解语法，指出主系表结构。学生提前预习能让知识点掌握得更牢固。总之，这次优质课展示让我看到了英语教学的无限可能，也让我对未来的教学充满了期待。希望更多的老师和家长能够关注孩子们的学习，找到适合他们的学习方法，让英语学习变得更加轻松愉快。

𐟓š拼音课堂精华回顾𐟎‰ 𐟎ˆ本节课我们学习了哪些内容呢？让我们一起来回顾一下吧！ 1️⃣ 首先，我们纠正了“o”的发音，并复习了声母b p m f的拼读方法。 2️⃣ 接下来，我们学习了声母d t n l的读法和写法。通过有趣的口诀，轻松记忆： - d 左下半圆d d d - t 伞把伞把t t t - n 一个门洞n n n - l 一根小棍 l l l 3️⃣ 最后，我们还带调拼读了d t n l和单韵母组成的两拼音节，真是太有趣了！ 𐟒ᥰ贴士：发鼻音n时，记得舌头先放在上排牙齿后面，嘴唇微微张开，用鼻子发声哦！这样才能发出正确的鼻音呢！ 𐟎‰这节课我们学习了很多新知识，希望大家能够牢牢记住，为接下来的拼音学习打下坚实的基础！加油哦！𐟌Ÿ

自考英语二单词记忆法：音标拼读轻松搞定 𐟖️大家好，有没有姐妹们在备考英语二的时候，感觉背单词就像是在跟一堵墙说话？𐟘馈‘作为一个零基础的小白，尝试过各种方法，但总是记不住单词。最后，我发现了音标拼读法，感觉效果还不错，至少比一个一个字母死记硬背要好得多。首先，我们要找到单词中的元音字母，比如“production”中的“院€。然后，把与之最近的辅音字母连起来，比如“pr院€。接着，依次往前拼读“dꌫ”和“ꃯ𜈉™）n”。这样，整个单词“pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n”就变得容易记忆了。另外，记得要在心情好的时候背单词，心情不佳的时候千万不要强迫自己，否则只会越背越烦躁。☺️如果你有更好的方法，欢迎分享哦！例如：production/pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n/ 我们先找到元音陊Œ（陯𜉊 然后把与之最近的辅音连起来拼读r除ꌊƒ陊依次往前拼读pr陯𝜋ˆdꌫ｜ꃯ𜈉™）n 连起来就是/pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n/

30天死磕28页搞定英语自然拼读 𐟓š 我整理了一份包含44个Phonics发音和215条规则的自然拼读规则表，分享给大家！自然拼读能帮助孩子轻松读、记单词，提升阅读能力，是英语学习的重要资源。音标与发音对应表音标 | 发音 | 对应字母/词根 ----------------|-------------|------------------- [i:] | 1-3 | 嘴唇重音 [b] | 跑为者 | 嘴唇轻音 [p] | 哎 | 半口音 [e] | 6-7 | 舌尖重音 [d] | 雨 | 绵羊叫 [xe] | 单 | 鹅 [t] | 尖者 | 特 [a] | 打嗝香 | 呃 [o] | 10-11 | 重音 [k] | 科 | 嗷 [f] | 妈叫 | 夫 [D] | 牙唇重音 | 恍然大悟者 [s] | 牙切齿轻音 | 思 [u] | 呜 | 哭 [z] | 咬牙切齿重音 | 阿姨 [B] | 咬舌转音 | 嗷 [O] | 毛事 | 哦 [3] | 天热书 | 袄衣 [「] | 安静音 | SD [a] | 数数者 | 1.2 [轻松学会自然拼读] almost ['maust] - 几乎 tree ['tri:] - 树 water ['w:ta] - 水 beef [bi-f] - 牛肉 talk [k] - 谈话 deep [di:p] - 深的 free [f:k] - 自由的 chalk [t:k] - 粉笔 green [gn:n] - 绿色 corner [k:na] - 角落 meet [mi:t] - 见面 forty ['f3:tI] - 睡觉 Sleep [sui:p] - 四十 sport [sp3:] - 绵羊 sheep [Lip] - 运动 autumn ['tam] - 秋天 fed [fi:d] - 喂养 author ['3:9a] - 作者 beet [bi:t] - 甜菜 quarter ['kw:ta] - 分之一 heed [w:m] - 温暖 keep [ki:p] - 保持 war [w3:] - 战争 need [nid] - 需要 paw [p3:] - 南看 peek [pi:k] - 爪子法律 agree [grin] - 同意画 jeep [si:] - 电子版可打印地板 [dee] - (蜂) see bee - 看见，视作及人 (看靓) feet [fi:t] - 看脚，55:s 来源，悬崖 deep (深) - 开着，倒着 board [b:] - 木板，莫妻 sleep (睡碗)

动词后➕ed的读音上「jenny朗文课」课我讲的是无声接无声，有声接有声，t或d结尾接id。无声指的是单词末尾发音为清辅音（比如下图的p f gh K ke等自然拼读组合。有声指的是浊辅音和元音（比如下图的b g l m等）有声证明发音喉咙需要震动，无声则不需要震动。如果学过音标知识，这一规则还可以简化【口诀：清清t，浊元d，td后面发/骤/】

RAZ领航，三书齐发！今天，我们计划刷四本A阶段的书籍：41、42、43、44。大约一个月就能完成一个阶段，到了8月，米娅就能完成D阶段，这样她就能拥有二年级的英语阅读知识储备啦！𐟓š 我的学习分享：每天刷四本书，每本书包括看书、跟读和背单词。一个月完成一个阶段。每完成一个阶段，就给孩子一个奖状，并赋予他们一个荣誉称号。例如，我家孩子在完成AA阶段后，自己给自己取了个称号“AA小超人”，这样的仪式感让孩子充满动力！𐟏† 有人问我，到底是刷RAZ、海尼曼还是牛津树？我的建议是，以RAZ为主线，自然拼读为副线，其他如海尼曼、牛津树等书籍，有余力时可以看看。因为RAZ的分级阅读覆盖从启蒙到高三的各个阶段，内容丰富，文章长的话可以用电脑版打印下来阅读，不伤眼睛。自然拼读则是帮助孩子背单词的重要工具。𐟓– 此外，这款RAZ打地鼠APP里也包含了这些内容，非常方便实用。

拼音第一课时，这样练！ 𐟎‰ 今天我们学习了声母d、t、n、l以及它们的拼读。𐟎‰（第一课时） 𐟓 常规练习： 1️⃣ 区分形近字母： d—b—p t—f n—u—m l—i 2️⃣ 练习书写d、t、n、l四个声母，注意笔画顺序： ✅ d：两笔写成，占中上格，先写左下半圆后写竖 ✅ t：两笔写成，占中上格，先竖右弯后短横 ✅ n：两笔写成，占中格，先短竖，后弯右竖 ✅ l：一笔写成，占中上格 ⚠️ 今天写d、t、n、l。一个声母正确书写两行。 3️⃣ 拼读练习： ✅ d：d玠d㩠d䫠d㺊✅ t：t䁠t㨠t琠t㺊✅ n：n㡠n㩠n琠n㹠n皊✅ l：l䁠l㨠l琠l㹠l皊⚠️ 发的学习单，带领小朋友读，𐟓𗩚机指读，拍摄视频发群里。

新教材英语语音课示范：如何上好一堂课？这节课是新人教版三年级起点教材出炉后的示范课，由范莉娟老师授课，内容是Unit 1 Making friends Letters and sounds。让我们一起学习如何讲解新教材中的语音课吧～【学习理解】热身活动：唱一首歌并跳舞——ABC Dance 听力练习：听并找出我们遇到的字母朋友，展示A、B、C、D（学生做动作）一起朗诵一起玩游戏认识字母大小写找大小写朋友找ABCD的近邻书写练习观察字母书写规范和占格学生手在空中跟着视频写学生书写检查台上学生的书写，订正学生互评【拓展应用】看、读并匹配：教师拼读单词，学生匹配单词和图片，再匹配句子和图片一起朗诵听并圈出第一个字母单词拼读【迁移创新】故事时间看并说：蚂蚁遇到了谁？想并说：他们会说什么？听并写表演故事作业听并模仿"Letters and sounds" 完成练习册通过这些步骤，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习英语语音，提高他们的英语能力。

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