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梅贻琦简介前沿信息_梅贻琦儿子的结局(2024年12月实时热点)

内容来源：方新你好影院所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

梅贻琦简介

西南联大通识课：国人的精神家园 𐟓š 西南联大，这所由清华、北大和南开大学合并而成的联合大学，虽然只存在了八年，但它培养的人才却影响了整个国家。这里有两位诺贝尔奖得主、五位中国国家最高科技奖得主、八位“两弹一星”功勋奖章得主，还有一百七十多位中国科学院院士和中国工程院院士。 𐟎젧”𕥽𑣀Š无问西东》结尾处展示了无数大师的简介：梅贻琦、梁思成、林徽因、王国维、冯友兰、钱穆、蒋梦麟、杨振宁等。这些名字背后，是那个战乱年代中，西南联大如何培养出大批人才的传奇。 𐟍ƒ 如今，我们拥有更好的环境，却似乎缺少了那个年代的风骨和精神。但正如编者所说，时代远去，我们无能为力；大师远去，我们却可以把他们留下的精神和文化财富以文字的形式永久保存。 𐟓š 《西南联大哲学课》 ✍️ 冯友兰、汤用彤、贺麟等这本书将中国哲学的脉络抽丝剥茧，梳理得当。理解中国哲学，才能理解当下。 𐟓š 《西南联大文学课》 ✍️ 朱自清、游国恩、闻一多等收录了朱自清、游国恩、罗庸、萧涤非、闻一多、浦江清等六位先生的文章，涵盖朝代更替与文学古今之变的关系、《红楼梦》的创作动机等重要的文学话题。 𐟓š 《西南联大文化课》 ✍️ 冯友兰、张荫麟、闻一多等从中西文化的比较入手，渐及中国历史文化、人文文化，最后通过对哲学与人生的讲解，形成了从国家、社会、个人三个层面对文化的完整概述。 𐟓š 《西南联大诗词课》 ✍️ 游国恩、闻一多、朱自清等这本书梳理了中国古代重要的诗人、词人和作品，并按照时间顺序将诗词产生的根由和发展的脉络梳理清楚。 𐟓š 《西南联大国史课》 ✍️ 张荫麟、陈寅恪等以时间为轴，由远及近，以多个维度探寻中国历史的发展。 𐟓š 《西南联大国学课》 ✍️ 罗庸、冯友兰等内容以“儒、释、道、法、名”五个方向，梳理国学的重要精神。 𐟓š 《西南联大古文课》 ✍️ 傅斯年、游国恩等内容按时间顺序，将中国历史上璀璨的古文瑰宝进行梳理，从《尚书》等先秦经典到两汉民间乐府，从建安文学再到话本和小说的起源，逐一展现中国文学在不同发展阶段的特点与变迁。

𐟎“ 西南联大：人杰辈出的历史篇章 𐟓š 书名：《西南联大行思录》 𐟖‹️ 作者：张曼菱 𐟏›️ 西南联大，这所大学在我心中占据着无比崇高的地位，堪称殿堂级学府。自从观看了电影《无问西东》后，我对这所学校产生了浓厚兴趣，渴望深入了解它的故事。通过观看纪录片《西南联大》，我对这所学校的历史有了更清晰的认识。 𐟓– 本书简介：这本书是张曼菱，一位生于昆明的78级北大学子，通过走访海峡两岸的西南联大校友，与他们深入交流，对西南联大的宝贵历史资源进行了抢救、研究和传播。 𐟓 本书内容：本书分为南迁、山城、弦诵：教授“立”校、弦诵：“无为而治”、从军、学潮、北归、两岸八个部分，带我们领略了闻一多、朱自清、梅贻琦、刘文典、吴征镒、李继侗、郝诒纯等先生的生活片段，了解了当时联大人的学习、生活、工作及民族气节。 𐟒ᠤ𘀤𚛤𙦦‘˜：吴征镒的事业并不在这小园幽居，这里只是他的驿站。他的天地是崇山峻岭之间、悬崖峭壁之上，他一生在做野外考察，与蛇、虫、兽、鸟和山民为伴。他那巨大的声名和这幽僻的小屋形成两极。这种感受，我在采访西南联大学人时是常见的。奉献之大与索取之小，正是这一代人的人生模式。陈寅恪本人体现了一种历史与文化的延续性，具有一种神圣的、必须敬畏的位置。南方的温馨美丽不能减轻他深重的哀伤。北方沦陷的土地与耻辱伴随着他的日日夜夜。这是史家的气质和诗人气质的合一，这更是一个爱国世家与一个时代大儒的精神担当。潘光旦不向残疾低头，甚至他根本不承认自己有残障。本来是属于个性化的人生态度，但在抗战的环境里，外有强虏，内有艰难，潘光旦从自己身上迸发出来的这种精神，就有了强烈的感召力。 𐟒젤𘀤𚛦€考：同一段历史，不同经历的人，有看待它的不同的视角。本书想展示的人物与故事很多，可能显得每个故事展开得不够深入，对每个人物及他们的故事有点意犹未尽的感觉。但还是谢谢作者对为抢救这段历史所做的付出。西南联大的校歌当中有一句是“中兴业、须人杰”，在战乱时期的学子们都有着强烈的意愿，认定自己需要去做那个“人杰”，对国家、对民族、对人民的完成自己的奉献。非常感谢西南联大，为我们的精神家园带来值得永存的力量，让身处和平年代的我们能够学习大师之精神，感恩生活，反思生活，去愿意追求一些高于物质的精神内容，尽自己的微小力量去传承这种“风骨”精神，去探索自己生命的意义与价值。