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《苏轼》文言文权威发布_苏轼十大著名散文(2024年11月动态更新)

内容来源：方新你好影院所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

《苏轼》文言文

市级一等奖语文说课稿《记承天寺夜游》尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是《记承天寺夜游》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和效果反思等方面进行介绍。一、教材分析《记承天寺夜游》是部编版初中语文八年级上册第三单元的一篇文言文。这篇文章是苏轼在被贬黄州期间写的一篇小品文，全文仅80多个字，但运用了记叙、描写和议论等多种表达方式。文章起笔交代了夜游承天寺的缘由，中间描写了所见的美景，结尾抒发了内心的感慨。苏轼通过独特的手法创造了一个清冷皎洁的艺术世界，表达了他作为“闲人”的独特思想感情。二、学情分析学生在学习这篇文章时，可能会对文言文的翻译和苏轼的思想感情有一定的难度。因此，在教学过程中，需要注重学生的阅读体验和理解能力。三、教学目标知识目标：掌握文言文的翻译方法，理解文章的主旨。能力目标：培养学生的阅读能力和文言文鉴赏能力。情感目标：感受苏轼的浪漫情怀和文学魅力。四、教学方法朗读法：通过朗读来感受文言文的韵味和苏轼的情感。讨论法：引导学生进行小组讨论，深入理解文章内容。情境教学法：通过创设情境，帮助学生更好地理解文章背景和人物情感。五、教学过程导入新课：通过提问或讨论导入新课，激发学生的学习兴趣。朗读课文：指导学生朗读课文，注意停顿和语气。理解文意：通过小组讨论和情境教学，帮助学生理解文言文的翻译和文章的主旨。拓展延伸：引导学生进行相关知识的拓展和延伸，加深对文章的理解。课堂小结：总结本节课的学习内容和方法，布置课后作业。六、效果反思通过本节课的教学，学生能够较好地掌握文言文的翻译方法和文章的主旨，对苏轼的思想感情有了更深入的理解。同时，通过朗读法和情境教学法，学生的阅读能力和文言文鉴赏能力得到了提高。在今后的教学中，还需要继续关注学生的学习体验和理解能力，不断优化教学方法和过程。

小学古文和唐诗学习规划：路径和书单现在语文学习越来越重视阅读，尤其是古文和唐诗的学习。作为一个过来人，我觉得把唐诗和阅读结合起来是个不错的选择。精读课本里的唐诗，多诵读经典，泛读一些唐诗读物，这样既能提升阅读速度，又能提高语文素养，一举两得。学龄前和一年级：打好基础 𐟓š 这个阶段的孩子主要是背诵《小学必背古诗词》和《小学必背文言文》。熟读《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《三字经》、《弟子规》、《幼学琼林》、《孝经二十四孝》、《千家诗》、《一天一篇小古文（卷1～4）》和《ZhongHua古诗文诵读》这几本书。还有一些中国诗词鉴赏的书籍，比如《ZhongGuo诗词鉴赏》和《藏在地图里的古诗词》。二三年级：进阶阅读 𐟓– 到了二三年级，孩子可以开始背诵《初中生必背古诗文》，同时默写《小学必背古诗词》。熟读《世说新语》、《诗经》、《楚辞》、《史记》和《春秋左氏传》。这些书籍不仅能提升语文素养，还能让孩子更好地了解古代文化。四五年级：深入学习 𐟓š 到了四五年级，孩子可以开始背诵《高中生必背古诗文》，默写《初中生必背古诗文》。熟读《孟子》、《礼记》、《韩非子》、《战国策》、《东周列国志》和《苏轼选集》等书籍。此外，还可以诵读《古文华章》、《诗风词韵》等清华小紫书系列、《论语》以及《ZhongHua经典素读》9-12册和《古文观止》。一年实践后的有效学习方法 𐟓 多诵读：首先要能流畅地读出来，解决生字和古音的问题，然后继续诵读，达到脱口而出、熟读成诵的效果。默写：小学课内的古诗词要能够默写出来，写到没有错别字为止。中学的古诗词如果时间紧张，可以先背诵不默写，但也没关系。了解背景：要了解诗词的创作背景，知道为什么要创作；了解作者的作品和生平。注释和译文：这是考点最多的地方，要做到能互译。小学阶段古诗词学习的小建议 𐟌Ÿ 如果感觉时间紧张，可以把校内必备的古诗词用每天诵读的方式来熟读成诵。然后看《ZhongHua古诗文读本》“百度12本”，最后再读《古文华章》和《诗风词韵》“清华小紫书”2本。希望这些建议能帮到大家，让孩子在古文和唐诗的学习上更上一层楼！𐟓š𐟒ꀀ

新高一要不要提前背古诗文？我的建议在这里每年开学前，很多新高一的学生都会收到一条建议：提前背诵古诗文。这条建议听起来很美，但真正能坚持下来的学生却不多。有些同学觉得，即使背了也会很快忘记，三年后这些知识根本没用。其实，每个人的情况不同，完全可以根据自己的实际情况来调整。学有余力的同学：一边听讲解一边背如果你觉得自己学有余力，可以先了解一下文章的大意，然后开始背诵。现在网络资源这么丰富，小破站上有很多课本诗文的讲解视频。一边听着讲解，一边疏通文意，这样的背诵才是牢固的，也能提高你的文言文语感。特别是高一上学期最重要的几篇课文，可以优先背诵。不要纠结于数量高考考察的是学生对经典文本的理解，引导学生多积累多思考。学习古诗文的目的不仅仅是为了考试时的默写分数，更是为了提升自己的阅读和鉴赏能力。因此，不要纠结于必须背多少篇。可以把更多的精力放在拓展视野、提升文化素养上。拓展视野，提升素养比如，《必修上》有苏轼专题，为什么不选一本《苏轼传》来读一读呢？这样的阅读同样能够提升你的写作能力。我有一个学生是苏轼的“铁粉”，经常在作文中引用苏轼的诗文或事例，得分也很不错。历史爱好者：从纪录片开始如果你现在就决定要选择历史，不妨点开《从秦始皇到汉武帝》的纪录片。一边吹着空调，一边喝着奶茶，轻轻松松就进入了中国古代史的大门。提升兴趣最重要如果有些同学已经对语文心生厌恶，那么暑假最重要的事是提升兴趣。不要拘泥于旁人的推荐，根据自己的兴趣去阅读。如果连书都不想翻开，那么就看经典电影吧。当你发现自己对某个故事感兴趣的时候，可能就是真正迈入语文大门的时候。新高一优先背诵篇目《劝学》《师说》《赤壁赋》【这三篇文章涵盖了高一上文言文阅读时考察的词汇和语法】《登高》《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》《永遇乐ⷤ𚬥㥌—固亭怀古》《琵琶行》【如果是使用新课标试卷的省份，《琵琶行》和《春江花月夜》基本上是最容易拿默写变型题分数的篇目了】新高一素养提升书目《孔子的故事》李长之《苏轼传》王水照新高一推荐影视《从秦始皇到汉武帝》《大明宫》《流浪地球》《乱世佳人》总之，每个人的情况不同，找到适合自己的方法最重要。希望这些建议能帮到你，祝你学习顺利！𐟓–

控江中学2025届新高三暑假语文学习指南 𐟌🢀œ叶子从枝头落到树底的距离，连接着两个完全不同的世界，彼此遥远所以彼此安详。” 𐟓š控江中学2025届新高三的同学们，你们的暑假作业来啦！ 𐟓–一、统编教材课内古诗文复习巩固内容：课内古诗文基础训练：26篇课文课内必背篇目：17篇古诗文要求：利用暑假时间，在理解的基础上背诵并默写上述篇目。逐册复习课内文言文，夯实文言文基础。开学后会有相关考查。 𐟓˜二、专项阅读训练内容：社科类文章阅读训练6篇文学类文章阅读训练6篇诗歌阅读训练6篇人物传记类古文阅读训练6篇散文、杂说类古文阅读训练6篇要求：每个语段确保在规定时间内完成阅读及练习。现代文语段必须有圈划（边读边划，圈划出关键句，把握文章思路与主旨）。古诗有文常积累，古文有重点词句标注。独立完成，不浪费练习资料和时间（不上网查答案，不抄袭同学作业）。 𐟓𐤸‰、剪报阅读与写作内容：高三主题剪报第一期：文章3篇大作文训练：2篇推荐阅读篇目：曹操《短歌行》李白《梦游天姥吟留别》杜甫《查高》苏软《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》荷子《劝学》韩愈《师说》第一段苏轼《赤壁赋》必修下册：《子路、曾智、冉有、公西华侍坐》杜牧《阿房宫赋》苏淘六国论》选鼻性必修上：《论语》十二章《大学之造》（《礼记》）《老子》四章选择性必修中：司马迁《屈原列传》（第三段）贾谊《过秦论》选舞性必修下：屈原（离骄》（节选）第三段李白《蜀造难》杜甫（蜀相》李密《陈情表》王羲之《兰亭集序》同学们，暑假期间一定要合理安排时间，认真完成这些任务哦！加油！𐟒ꀀ

文言文中那些比诗词还美的句子： 1.清远闲放，超然于尘埃之外。 ——苏轼《放鹤亭记》 2.天地为愁，草木凄悲。 ——李华《吊古战场文》 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ——刘禹锡《陋室铭》 4.而浮生若梦，为欢几何？ ——李白《春夜宴桃李园序》 5.东隅已逝，桑榆非晚。 ——王勃《滕王阁序》 6.凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往来，纷错如织，而中秋为尤胜。 ——袁宏道《虎丘记》 7.星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。 ——欧阳修《秋声赋》 8.江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。 ——苏轼《后赤壁赋》 9.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 ——陶渊明《归去来兮辞》 10.黯然销魂者，唯别而已矣！ ——江淹《别赋》 11.心旷神怡，宠辱偕忘。 ——范仲淹《岳阳楼记》 12.振之以清风，照之以明月。 ——苏辙《黄州快哉亭记》 13.日已入，苍林积叶，前行，人迷不得路，独见明月，宛宛如故人。 ——李孝光《大龙湫记》 14.含辞未吐，气若幽兰。 ——曹植《洛神赋》 15.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 ——欧阳修《醉翁亭记》 16.有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右。 ——王羲之《兰亭集序》 17.明月浮空，石光如练。 ——袁宏道《虎丘记》 18.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 ——陶渊明《归去来兮辞》 19.白露横江，水光接天。 ——苏轼《赤壁赋》 20.风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。 ——欧阳修《丰乐亭记》 21.采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。 ——韩愈《送李愿归盘谷序》 22.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 ——陶渊明《归去来兮辞》 23.云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！ ——范仲淹《严先生祠堂记》 24.闲静少言，不慕荣利。 ——陶渊明《五柳先生传》 25.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 ——杜牧《阿房宫赋》 26.开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 ——李白《春夜宴桃李园序》 27.神游其中，怡然自得。 ——沈复《童趣》 28.霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。 ——苏轼《后赤壁赋》 29.行矣诸君，明年春风，待我于辋川之上矣。 ——元好问《送秦中诸人引》 30.闺中风暖，陌上草薰。 ——江淹《别赋》 31.坐茂树以终日，濯清泉以自洁。 ——韩愈《送李愿归盘谷序》 32.使我高霞孤映，明月独举，青松落阴，白云谁侣？ ——孔稚珪《北山移文》 33.风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 ——吴均《与朱元思书》 34.草木无情，有时飘零。 ——欧阳修《秋声赋》 35.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 ——柳宗元《小石潭记》 36.秋冬雪月，千里一色。 ——苏轼《放鹤亭记》 37.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ——欧阳修《醉翁亭记》 38.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ——归有光《项脊轩志》 39.江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 ——王禹偁《黄冈竹楼记》 40.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 ——屈原《渔父》 41.如一幅绢，分映青林，直注山下。 ——盛弘之《荆州记》 42.喜怒哀乐，动人必深。 ——欧阳修《送杨寘序》 43.清秋扬鞭，先我就道，矫首西望，长吁青云。 ——元好问《送秦中诸人引》 44.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 ——苏轼《赤壁赋》 45.至乃秋露如珠，秋月如圭，明月白露，光阴往来，与子之别，思心徘徊。 ——江淹《别赋》 46.时夜将半，四顾寂寥。 ——苏轼《后赤壁赋》 47.地阔天长，不知归路。 ——李华《吊古战场文》 48.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ ——范仲淹《岳阳楼记》 49.寒雁一影，飘零天末。 ——袁中道《游岳阳楼记》 50.苍山负雪，明烛天南。 ——姚鼐《登泰山记》 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一句正能量的话的微博视频

#教育创作激励计划# 语文考试命题超纲怎么看出来？比如这次初二语文十月考，文言文对比阅读，课外文言文给了《宋史ⷨ‹轼传》中这一段，从“寻降一官，未至”开始，要求翻译这起首一个“寻”字，这就属于超纲。因为这个字在这里的意思，没有在其它文言文里学过；更重要的是，这作为起首一字，没有上下语境来推敲，没办法结合文本来分析理解。这样的命题超纲，只能说明命题者不了解学生学习情况，导致这样的命题毫无意义，不能落实一张试卷的信度、效度、难度、区分度。这样的命题在日常考试中时常遇见，您说这是为什么呢？

高中文言文导入技巧全解析 𐟌Ÿ导入环节：导入是试讲的第一步，一个精彩的开场能够迅速抓住考官的注意力，为后续的教学打下基础。好的导入不仅能让考官眼前一亮，还能提升自己的自信心。 𐟌Ÿ导入类型：图片谈感受导入（展示纳粹屠杀犹太人的图片，引导同学们谈感受，从而引入《奥斯维辛没有什么新闻》）讲故事导入（讲述一个引人入胜的故事，吸引同学们的注意力）播放视频导入（播放一段相关的视频，让同学们观看后谈感受）播放音乐导入（用瑟弹奏的乐曲引入《锦瑟》）猜谜语（通过猜谜语的方式导入新课）作者导入（从作者入手，比如“你印象中的苏轼是怎样的？”来引入《赤壁赋》）知识点导入（通过解决一个知识点问题来导入，例如“谁能解释一下PPT上这个词语的含义？”） 𐟌Ÿ导入时的注意事项：导入最好以“基本要求”里的内容作为切入点，这样很加分。在10分钟的试讲中，导入时间不宜过长，尽量控制在1分钟以内。导入作为试讲的开场，要流畅自然，紧扣主题。必要时可以详细地写在备课纸上，以防试讲时卡壳忘词。通过这些导入技巧，可以让你的高中文言文教学更加生动有趣，吸引同学们的注意力，从而提高教学效果。

环艺景观考研手绘快题灵感三则 𐟎蠧쬤𘀥𜠨𕦄Ÿ来自文言文的《桃花源记》。通过运用自然的造景手法，结合场地地形和周边景观资源，营造出一个儒雅别致的原生态景观。 𐟌🠧쬤𚌥𜠨𕦄Ÿ来自“愚公移山”的故事。象征了新时代的艰苦奋斗精神。方案中采用了巧妙的植物配置及海绵城市理念，以朴素而简约的元素以及古代文化的内涵，构建了符合当下绿色生态的整体风貌。 𐟏ž️ 第三张设计灵感来自苏轼的《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》。快题中寓意意气风发，心怀若谷，胸有成竹，表达了得意洋洋，踌躇满志的心态。

如何在INFJ-T转A的过程中找到自我？作为一个INFJ-T，我总是觉得自己被完美主义的桎梏困住了，想要变得更果决一些。戴久了小老头的面具，总会觉得被外界无关的干扰拉扯，陷入内耗的泥沼中止步不前。如何成为真正的自己，成为INFJ一生的课题。在转变的路上，我摸索着读了一些书，并将它们分成三类：心理学类、社会学类和文学类。 𐟟 心理学类 ——认识焦虑，与自己和解《自卑与超越》《另一种选择》《身体从未忘记》《亲密陷阱》《性与性格》《HOPE AND HELP FOR YOUR NERVES》 𐟟 社会学类 ——保持现实感，从更高维度看待问题《社会性动物》《乌合之众》《狂热分子》《bao力拓扑学》《存在主义咖啡馆》《Amusing ourselves to death》 𐟟 文学类 ——开阔视野，深化思考《沉思录》《西西弗神话》《地下室手记》《世界杂货店》《卡夫卡小说集》《古文观止》《苏轼词集》《千年一叹》《山河之书》借用余秋雨的话来总结——“我在山河间找路，用短暂的生命贴一贴这颗星球的嶙峋一角。”希望能和你在探索和转变的路上相遇。

《书戴嵩画牛》公开课：意外的好评如潮第一次主动选择文言文来上公开课，没想到效果竟然这么好！𐟘𒊊《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，文章通过艺术创作与生活的关系来表达深刻的思想。 𐟓【教学目标】借助注音和注释读准字音，通顺文意。抓住描写人物的词句，想象故事细节，丰富场景，用自己的话说说这个故事。通过资料和联读交流，体会艺术背后的哲理之美。 𐟌Ÿ五大亮点𐟌Ÿ 文言文基础学习：注重方法指导，不失基础。语言输出训练：完成课后题，加强语言练习。思维能力的进阶：关注思辨性任务群，提升思维能力。艺术之美：关注人文主题，感受艺术魅力。学习工具：打通课内课外，拓宽学习渠道。深挖文本，学习名师，潜心磨课。虽然过程很痛苦，但上完这课后，我感受到了满满的成就感！𐟒ꊊ以前我几乎不主动选文言文来上公开课，现在我发现文言文真的很好讲！工具性和人文性二合一，40分钟的课堂既扎实又深刻！𐟘Ž 大家会倾向于选文言文讲公开课吗？𐟤”