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我不是差等生权威发布_我不是差等生电影(2024年12月精准访谈)

内容来源：方新你好影院所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

我不是差等生

高三不要被内卷打败，改变不了环境，就改变自己我有一个学生，他叫张东。高三时候他是一个标准的差等生，老师看着他每天坐在教室里，也不捣乱，就是不学习就很替他着急，张东告诉我，他不是不想学，是学不会，所以也就不学了。我请张东到办公室，给他一张往年的语文高考试卷，让他做，看看他能做对几题？结果，张东吭哧瘪肚费了好大劲，试卷前面基础知识部分80分，他作对了55分。我鼓励他，如果说基础题部分80分满分的话，你的成绩不错了。所以，我建议你每天只做这前80分的题，不会的可以问老师和同学，也可以自己在课本上找答案。直到80分的题全部做会为止。别的都可以放弃。张东眼睛亮了，他买来许多本省和外省的高考真题，每一科都只做前面的基础题，做了一张又一张，他总觉得每天时间不够用。结果，那年张东的高考成绩过二本线，被南阳师范学院汉语言文学专业录取，现如今在县城一所初中当老师。张东的故事对高三生有所启发，同学们不要被内卷打败，改变不了环境，就改变自己。如果高三生真的适应不了学校这种紧张的学习气氛，可以请假试试在家自学怎么样？如果能管住自己，可能在家自学效果更好。总之，高三冲刺要学着并快乐着，要保持一个好的冲刺心态，祝你成功！#教育经验分享计划#

原来的差生说：“您是我的亲老师，我是您的亲学生！” 差等生：差等生绝对不同于学渣，所谓学渣，大概是问题生和差等生的混合型。差等生就是成绩差，每次考试成绩垫底。当然成绩差有原因，或者不思学习，或者自身有毛病，小错不断，大错不犯，老师对差生一般可以熟视无睹，甚至将其放弃，但差生并不让人讨厌。这些三六九等的学生能不能互相转化呢？当然能够转化，道理上逻辑上说，优等生可能转化为差等生，差等生可以转化为优等生。但是很难做得到。这需要老师的艺术手段。我当班主任那个时候，突然从外地转学来一名男生，他叫王小中。王小中性格外向，毛病极多，进班不久，他就与班上几个调皮捣蛋的学生混到了一起。经常做一些恶作剧。英语基础又极差，我浩叹：班上又多了一个问题生。可是我很快发现，王小中很聪明，记忆力超好，一篇课文你只要盯着他，他很快就会背下来。除了英语差，其它几门功课还算凑合。我了解到他是从大西北转学回来的，在那里没有好好学英语。我决定给他补英语，虽然我是教语文的老师，但为了转化这个问题生决定兼职给他补英语。于是，每天放学后，我就让他到我办公室，我教他英语。果然他脑子很聪明，只要他想学，学得就很快，不到两个月功夫，他的英语赶上了进度。也许是因为我给他补课让他感动了吧，此后，他很听我的话，我逮到一个优点就使劲表扬他，他进步那叫一个神速，半年功夫从问题生转化为优秀生，后来顺利考上了重点高中，再后来考上了一个重点大学。这个学生至今对我很好，逢年过节总打电话来问候，经常来郑州看望我，常常调侃说：“您是我的亲老师，我是您的亲学生！” 当然，好的教育，需要老师的个人努力，更需要学校、家长乃至社会的配合，这是一个大工程。但是只要不放弃，就一定会有成效。#大学第一课#

「肖战33岁生日照」「肖战1005生日快乐」战战，又是一年呀，陪伴已经成为一种习惯，习惯在每天忙碌之后来看看你，习惯有开心的事情跟你分享，习惯在困难的时候想想你如何去面对深渊，习惯看着蓬勃的虾圈每天热热闹闹，习惯你每次露面都给我们惊喜，都是一场爱的双向奔赴[鲜花][鲜花][鲜花]战战你知道吗，我特别特别爱看你笑，每次看到你笑的眉眼弯弯我的嘴角也会不自觉的上扬，心里开出花来。我很不擅言辞，心里的感受总是无法完整的表达，每次看到有才的同担把对你的情感以各种形式展示出来，我总是激动不已找到共鸣。我看到一张图片，按照这个标准我绝对是虾圈差等生，但是我对你的爱一样是炙热真诚持久。战战，听说Gucci送你的生日礼物是这个背包，我赶紧也买个同款，看到出单时间了吗，我是天选小飞侠，11:23要要爱战[抱一抱][抱一抱][抱一抱]我这个虾圈差等生用其他的方式来追随你陪伴你祝贺你，祝我亲爱的战战生日快乐！顺顺利利健健康康[鲜花][鲜花][鲜花]我会一直一直陪着你[爱你][爱你][爱你]@X玖少年团肖战DAYTOY

𐟌Ÿ 打破常规，活出自我精彩！𐟌Ÿ 𐟌 人生不止一种定义，为何要满足别人的想象？我选择打破常规，活出自己的精彩。 𐟎“ 高中毕业，我未能踏入一本大学，但这并不定义我的未来。在沉默中，我独自前行，用行动证明自己的价值。 𐟚𖢀♀️ 五年的旅程，我走过了近300个城市，用镜头记录下这个世界的美丽。我的人生，因这些经历而变得丰富多彩。 𐟎堥œ訿™个时代，我是网红，但我不是普通的网红。我的视频作品荣获央视大赛金奖，我推广非遗文化，站在卫视舞台上主持节目。 𐟙…‍♀️ 不要轻易对他人下定义，更不要被别人的定义所束缚。无论是“乖乖女”、“差等生”，还是“家庭主妇”、“大龄剩女”，这些标签都不应成为定义你的标准。 𐟌𘠤𝠥碌奦‚花果般清甜，也可以如雪松般清冷。你可以温柔，也可以利落。你可以有一千万种可能，只要坚定地告诉自己，哪怕“像风一样”，也是一种独特的定义。 𐟌Š 平凡的我，耀眼的我，大海的我，星辰的我。我不稀罕做不被定义的风，我只愿做不被定义的我。

中差等生的潜力与家长应对策略 𐟎露�‰生其实是一群隐藏的潜力股！𐟘Ž 从我教过的学生现在的发展来看，他们真的很有潜力，只要稍微努力一下，就能变得非常出色。不过，他们确实需要更多的关注和引导。𐟘œ “费妈”的表现如下𐟑‡ ✨第一大毛病：懒惰，做事总是打折扣，成绩自然也打折。 ✨第二：聪明但不深入思考，就成了小聪明。 ✨第三：对自己要求不高，总是差不多就行。 ✨第四：追求形式化学习，输出少，假努力。 ✨第五：学习没有形成闭环，没有系统的学习方法。中差等生变懒的原因也有这些呢： 𐟑€心理能量不够，注意力难集中，做事拖拉。 𐟑€身体能量不够，总觉得累。 𐟑€精神能量不够，觉得差不多就行，找不到掌控感和成就感。 𐟒ꨧ㥆𓥊ž法来啦！ ✨一定要加强体育锻炼，好处超多，既能解压又能锻炼身体。 ✨打好提前量，事前准备好，找到掌控感。就拿学数学来说，课前看看课本要学啥，看看配套练习题出了啥题，不懂的标记好带着问题去听，这样不仅能专注还能理解更深，也是主动学习的前置步骤，试过就会发现效率提高啦，自然能找到感觉。 ✨关于学习方法： 𐟎ˆ养成改错复盘的习惯。 𐟎ˆ讲题，能主动输出，既内化知识又锻炼逻辑性。 𐟎ˆ刻意练习，独立刷难题，能锻炼独立思考，还能培养逆商。总之呀，对中等生，就像学生说的，要一边给他们注入能量，一边教方法，一边带着执行，一边及时激励，一边鞭策。等他们体会到成就感和掌控感，就开窍啦！𐟑

我和我的“大怨种”同事们𐟤㊱. 𐟐”弱小无助的“怨种新人”类型这种类型的新人或实习生，常常在领导意见不统一时成为“夹心饼干”。他们就像“羊羔”一样，被两面夹击，无处可逃。小7祝福他们：“智者不入爱河，怨种重蹈覆辙，慢慢熬吧，总会熬出头的！” 2. 𐟎�𘩱𜧔驔…的“表演型努力”类型这类人通常踩点上班、准点下班，业绩平平，但他们在职场中早已磨练出了一套摸鱼技巧。他们常常在办公桌前纹丝不动，一问就是“文件夹已经建好了”。小7调侃他们：“我的饼都画完了，你还没睡醒？” 3. 𐟧‘‍𐟒𜥅褸–界都不李姐的“卷王”类型这种类型的同事通常早睡早起，工作狂一般。他们的存在让领导眼中的差等生更显逊色。他们常年焊在工位上，两耳不闻窗外事，痴迷工作，宁可累死自己，也要卷死别人。小7祝福他们：“我就是洗衣机里的纸，把我卷倒了，大家一个也别好过。” 宝子们！𐟙‹‍♂️举手让我看看你们是哪种类型呀？你们也可以猜一下我是什么类型的哦~看看哪些宝贝和我是同道中人哈哈哈𐟘‚

孩子数学不开窍？试试这些方法吧！很多家长和老师发现孩子数学成绩差，第一反应就是“补知识点”，其实这种方法对中差等生是没用的！中等生的痛点是什么？“一听就会，一做就废”。差生的问题又是什么？“总是忘，总是卡壳”。要解决这些问题，必须从根本上调整学习习惯，而不是一味灌输知识！今天我来分享一些方法，帮助孩子从“不开窍”到“滚瓜烂熟”！复盘是核心 𐟓š 每节课后，我都会让学生复盘所学内容，帮助他强化知识点。这种复盘习惯能让中等生从“会了又忘”到真正掌握。费曼学习法 𐟓– 让学生把每个基础概念和细节“讲明白”，而不是只会点头。只有当学生能完整复述概念细节时，才说明他真的理解了知识点。从难题入手 𐟧銦ˆ‘会挑两三道具有代表性和综合性的难题，让学生反复做，不断讲解所有解法，直到他完全吃透。 “反复刁难法” 𐟘䊦œ€重要的一步，就是让学生将这些题“讲”给我听，过程中我会反复提问、刁难，甚至引导他从错误中总结方法。只有当学生彻底掌握到“无懈可击”，才能证明他真正吸收了知识点。滚瓜烂熟训练 𐟍‰ 一道题可能需要做10遍甚至更多，直到学生能从多个角度分析解决。我不追求快，而是追求扎实！这套方法让学生的思维逐步拓展，从“不会”到“彻底会”。数学差生的逆袭法则，就是让学生成为“无懈可击”的解题高手！只要坚持复盘和训练，连“不开窍”的学生也能突破瓶颈，掌握数学思维的精髓！

但凡当过老师的，都知道学生分三六九等，比如有学优生、中等生、学困生、问题生，差等生。常言道一龙生九子，子子各不同。十个指头伸出来不一般齐。凡是有人群的地方，都有左中右，这应该是很正常的。我曾经担任过中学的班主任老师，上自习的时候，我坐在讲台桌上，就习惯于一个一个给学生下定义，谁谁是学优生，谁谁是中等生，谁谁是学困生，谁谁就是个差等生。那么，具体该如何定义呢？学优生：顾名思义，学习成绩优等，各方面表现优秀，是老师最喜欢的学生，老师指望他考试竞赛拿名次，升学进重点，这样老师不但有面子，而且还能够多拿奖金。中等生：这类考生最多，我那个班中等生学生占百分之六十。这类学生肯学习，遵守纪律，但成绩一直中不溜，上不去也下不来，芸芸众生，最不被老师注意，有些老师教了3年，学生的名字还记不住，就是这类学生。学困生：这类学生不是调皮捣蛋的学生，很听话，看着也很努力，就是一考试成绩就差，说白了，学习有困难，有难度，学不会。我曾经批评过一个学生，他一篇600字的课文背一天也不会，我苦笑地说：“你真是个大木刀”！#教育创作激励计划#

高中老师的心里话我同学，教高中的，老班主任，还是经常受表彰的的那种，可那货居然告诉我他的秘诀就是放任差等生。他说，班上成绩好的，必须要给予关怀，尽可能为他们的学习创造条件。至于差等生嘛，想干嘛干嘛，只要他不给自己惹事生非、不破坏学习秩序、不出安全责任事故就阿弥陀佛了！至于他上课睡不睡觉？玩不玩游戏？耍不耍朋友？作业写没写？考试打多少分？少过问，随他去。他说成材的树儿不用弯，好学生好教、听教，讲什么，他就做什么，配合你的教育工作。而拯救坏学生，往往适得其反，你管他吧，反倒还容易管出事端来，把你当敌人看，对着跟你干。遇到那些懂事的家长吧，还能理解你是为他家孩子好。但问题是现实中明事理的家长少啊，溺爱娇宠孩子成风，管他的孩子多了，反而还说你的不是，特别是遇到那些爱校闹的家长，那就更头痛，被举报、写检讨、要求给他孩子道歉、停职调查等等，够你喝一壶的。少管他，不管他，放任他，反而不容易惹到麻烦上身。唉！反者道之动，弱者道之用。残酷而又真实，太多宠溺子女的家长不自知..... #多的是你不知道的事# #我要上热门#

数学不好，做一件事就够了今天讲一讲，遇到学生怎么努力学习数学，成绩就是不好，就是那种不开窍的学生，我们该如何引导学习。一、抓住核心的问题才能解决根本问题。比如教中差等生，我最看重的不是补知识点，而是培养复盘习惯。大部分老师教中等生，上完课就走了，学生成绩一直上不去。 1、中等生最大的特点就是一听就会，一做就废。我恰好相反，我最看重的是课后跟踪，学生每天要给我复盘，每节课都要带他复习，帮助他强化知识点，培养坚持的习惯。这才是最重要的。 2、大部分老师教差生，喜欢从头开始讲，把知识点捋一遍，然后带着学生做基础题。这种办法旷日持久，每周如果补一次课的话，一个学期也补不完，关键是他总忘，所以成效甚微。二、有效方法: 1、我教的学生必须自己能讲明白。(费曼学习法）首先把最基础的概念，最重要的概念讲一遍，然后让学生把概念的细节给我复述一下，每个细节讲清楚。 2、接下来就是我的拿手好戏。我会挑两三道综合题、有难度的题目，让学生做。 3. 一步一步带他分析，把每一个细节都给他讲清楚然后一道题用三五种方法，所有的解法都给他讲清楚。(知识点，重难点总结) 4. 最后重点来了，看他的表演。他需要把这道题反复练上三五遍甚至 10 遍，不断的给我讲。我不断的提问，针对细节和易错点不断的刁难他。直到他再也不被难住，我再也问不住他为止。我不追求快，只要他不达标就一直讲。如果他偷懒的话，都不好意思了 (拓展思维，创新思维挖掘，深度思考及综合能力) 5、当他讲到滚瓜烂熟的时候，各种解法都熟烂于心的时候，我就知道时机成熟了(熟能生巧) 文字能力在目前这个社会真的太重要了，阅读写作从小培养到位，孩子是能受益终身的！光靠自己摸索会走很多弯路，蛮建议大家找专业的老师做提升！我家的在高途素养学习好几个月了，用白马老师的“物我反差法”，作文瞬间告别千篇一律，新意十足，让人眼前一亮!前面2个月家长可以多陪一下，后面逐步让孩子独立自主的进行学习。课程内容对标新课标，搭配思维导图写作技巧，鼓励孩子将所学所见转化为个人表达，从而大幅度提升阅读与写作能力。白马老师之前是央视主持，教学经验很足，还有课后二讲老师督学，对孩子的随堂练习进行个性化点评。可以说高途素养这点做的比较好了，挺省心！ #数学# #思维导图# #素养#