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管建刚最新娱乐体验_管建刚的《一线带班》读书心得(2024年12月深度解析)

内容来源：方新你好影院所属栏目：话题更新日期：2024-12-03

管建刚

教师必备：管建刚《一线带班》实用技巧推荐给一线老师们，特别是语文老师们一本书——《一线带班》，这本书真的有很多实用的妙招！𐟑 我花了半个月断断续续地读这本书，边读边思考，感觉自己在暑假里充实了不少！𐟘€。读的时候我记下了一些自己觉得需要的妙招，和大家分享一下。当然，还有一部分关于语文教学的没有记录下来（我这个数学老师懒得记了𐟘‚），需要的可以自己去买来读一读～ ❤️书本好招 𐟒—新教师带班：手机存下所有家长的电话，和前班主任了解清楚家长情况：有没有闹过矛盾和意见的、有没有比较特殊家庭或特殊家长（离婚、残疾、患病）、有没有处尊居显的家长。开学第一课不刻意准备，态度要相对严肃，严格，一般不带笑容。明确规矩：老师身上有两个开关，一碰就发飙，发飙的老师怎样呢？会发火拍桌子会惩罚。左边的发飙开关叫“管不住自己的手”，自己抄诗文。右边的发飙开关叫“管不住自己的嘴”，开关一启动，麻烦了，全班一起抄诗文。这个开关有一个紧急关闭的方法就是冲他“嘘”“嘘”，开关会自动关闭。 𐟒—拉拢家长的妙招：一对一发家长学生表现好的照片，一周一组一个月可以发完全部学生。（早读、课间、写作业）手机存座位表和学生好友表。接家长电话不需要一来就接，先看看学生的座位表，接完电话唠嗑几句学生的家常话拉进关系：聊孩子的爱好和特长，聊孩子的好同桌，聊孩子的好朋友。感谢后进生家长，感谢他督促以及培养小朋友进步。用好家长群：不能在群里吵架（家长发牢骚的可以请关系好的家长去跟他解释）。不要在群里发批评。群里发表扬最好表扬多人或发单独表扬奖项很厉害的孩子。多在家长群发活动照片。家长电话不要立刻接。 𐟒—选课代表：观察：①作业质量高和速度快。②有没有其他职务。③看学习成绩。④愿不愿意帮助老师同学做事。（不要经常换课代表） 𐟒—治粗心的方法：作业要验算，验算了在旁边做标记。粗心导致的错题要惩罚（答案订正一次，题目抄三次）。建立错题本。 ❤️书本精句： 𐟎ˆ“奖状”就是形式，形式做好了就是仪式。 𐟎ˆ看书就像是吃饭，吃饭可以长身体，看书可以长脑子，一天吃饭多没用，一学期吃饭多身体肯定好。看书也是，一天没什么用，一学期下来学习超级棒。 𐟎ˆ每个人心里住着两个自己，一个慵懒的、马虎的自己，一个勤奋的、认真的自己。你要支持勤奋的、认真的自己去打败慵懒的、马虎的自己。

管建刚《一线教师》读书笔记精华 1. 𐟓š 阅读的重要性：阅读遍数的多少，很大程度上决定了学习态度的好坏。 𐟖Š️ 作业管理：作业要及时完成、及时交、及时订正，不能拖延。 𐟓… 早读管理：记录表现好的和不好的同学，班级整体得分情况，优秀、良好、合格、不合格。 𐟧𙠥맔Ÿ管理：实行“组长负责制”，包括分配、检查、管理、监督，每组卫生教师打分。 𐟓– 班集体管理：注意自己的“短”，努力克服自己的“短”，同一个桶的“板”互相提醒。 𐟕’ 整队管理：以40秒为目标，达不到重来，量化、数据化、科学管理的重要表现。 𐟓‹ 家长会：让家长做试卷，测试家长对孩子的了解程度。 𐟓Œ 预备铃管理：应该是半安静状态，维护班级的安静。 𐟚렧𞎥›𝦕™师克拉克班规：别人碰撞到你，不管你有没有错，都要说对不起，“对不起”就是一种礼貌。 𐟏… 管老师专项奖：最佳语文小助手、最大进步奖、作文新星奖、作文成就奖、课堂表现奖、细致作业奖、作文勤奋奖、“我”的老师奖、“我”的得意学生奖等。 𐟓š 阅读做题三部曲：做前读一读，做中读一读，做后读一读。 𐟓ˆ 有效复习“四要素”：定位——计划——行动——坚持。 𐟚력䍤𙠦œŸ间注意事项：“复习三不”：复习期间，不看课外书；复习期间，不参加活动；复习期间，不看电视。 𐟓– 抗挫能力：优秀人才不可或缺的要素。 𐟖‹️ 作业竞赛：主要看及时和正确，同一本子用同一颜色笔书写，左右各空一厘米，每个题目的序号写在一厘米线里，字的大小为格子的三分之二或四分之三。 𐟕’ 早到班级管理：早上到班级，拿出回家作业本，搁桌上，不交。八点，人齐了，统一交，3分钟内交各科作业，5分钟内课代表交老师。全班同学一起交，走道拥挤，嘈杂不已。分批交，先一、三组交，再二、四组交。一、三组交，二、四组背古诗；反之，亦是。

管建刚的作文教学革命：颠覆传统观念最近读了管建刚的《我的作文教学主张》，真是让我眼前一亮。他提出的十大作文教学主张，不仅让我对作文教学有了全新的认识，还让我意识到作文教学其实可以更有趣、更有效。兴趣比技能更重要 𐟎‰ 管老师认为，“兴趣”重于“技能”。兴趣本身就是一种重要的能力。要让孩子敢说真话，对他们的“作品”给予真诚的回应。这让我意识到，作为老师，我们应该尊重学生的想法和感受，而不是一味地强调写作技巧。生活比生成更重要 𐟌ˆ 管老师提倡“生活”重于“生成”。只要活着，就会有丰富的心灵和情感体验，这些都可以成为写作的素材。那些困惑、迷茫、痛苦，都是最好的写作金矿。这让我明白，写作不仅仅是技巧的运用，更是对生活的理解和感悟。发现比观察更重要 𐟔 我们总在教学生“怎么写”，但其实更应该教他们“写什么”。要引导学生发现内在的情感和看法。观察只是发现的外在条件，灵感需要心灵的发现。这让我意识到，写作不仅仅是模仿和练习，更是对生活的独特理解和表达。讲评比指导更重要 𐟓 管老师认为，“讲评”重于“指导”。讲评课要务实，根据学生作文的实际情况进行指导训练。教师要先学后教，以学定教，顺学而教。评的时候要有欣赏的眼光，有实在的依据，还要能有意地“挑刺”。这让我明白，作为老师，我们应该多听学生的意见和建议，而不是一味地强调自己的看法。多改比多写更重要 ✏️ 管老师提倡“多改”重于“多写”。作文教学要着重培养学生自改的能力。写出一篇精品，比多篇低水平的重复要有价值得多。这让我意识到，写作不仅仅是数量的积累，更是质量的提升。真实比虚构更重要 𐟌 管老师认为，“真实”重于“虚构”。写作要遵从内心的真实，“平等”是最重要的保障。师生平等和生生平等，消除教师的话语霸权。这让我明白，写作不仅仅是虚构和编造，更是对生活的真实记录和表达。文心比文字更重要 𐟓– 写作是为了“自我表达”和“与人交流”，要让学生享受真正的写作的快感、荣耀感和幸福感。培养“文心技巧”需要唤醒孩子的发表意识、读者意识、真话意识和作品意识。这让我意识到，写作不仅仅是文字的堆砌，更是心灵的表达和交流。课外比课内更重要 𐟌𓊧€师提倡“课外”重于“课内”。三分课内，七分课外，作文教学更要走出课本，构建属于自己的、个性化的作文课程。这让我明白，写作不仅仅是课堂上的练习，更是生活中的实践和体验。写作比阅读更重要 ✍️ 阅读教学要有“写作意识”的关照，教师的教学重心应该是带领学生搞明白文本的意思是如何随着语言的铺展表现出来的。未来，以“写作”为核心的语文教学，指向“写作”的阅读教学将成为趋势。这让我意识到，写作不仅仅是阅读后的练习，更是对阅读的深入理解和表达。总的来说，管建刚的作文教学革命让我意识到，作文教学不仅仅是技巧的传授，更是对生活、对心灵的理解和表达。我们要尊重学生的感受和想法，引导他们发现生活的美好和真实，让他们享受写作的快乐和荣耀。

道德与法治教师必读书籍推荐 𐟓š 道德与法治教师必读书籍推荐《给教师的建议》 - 这本书是前苏联教育家苏霍姆林斯基的经典之作，为教师提供了丰富的教育建议和经验。《教师的语言力》 - 这本书探讨了教师沟通的多种方式，提供了21种场景实例和50种方法，帮助教师更好地与学生沟通。《一线带班》 - 这本书介绍了管建刚一线带班的经验，提供了实用的教育方法和技巧。《做一个学生喜欢的老师》 - 通过近50篇随笔文章，系统讲述了作者从事教师工作的经验和感受。《第56号教室的奇迹》 - 这本书主要描述了一个普通教室的感人故事，适合所有关心孩子成长的父母和教育同行阅读。《正面管教》 - 这本书介绍了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，帮助孩子培养自律、责任感和合作能力。 𐟓– 道德与法治教师必读期刊推荐《中学政治教学参考》 - 由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，创刊于1972年。《思想政治课教学》 - 由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，创刊于1981年。《教学月刊》 - 浙江省唯一一本专门面向中学各科教学的公开出版的业务性期刊。《中国教师》 - 由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，创刊于2003年。《中国考试》 - 由中华人民共和国教育部主管，教育部考试中心主办的学术期刊，创刊于1991年。《中小学管理》 - 由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办，创刊于1987年。

如何培养孩子的学习基础：管建刚的实用建议 𐟌Ÿ 语文基础好的孩子，通常表现为读书多、背书快、默写正确率高。而数学和英语的基础则体现在作业干净、速度快、订正及时。基础扎实了，学习成绩自然不会差。 𐟌ˆ 第一抓：整理书桌和书包桌兜里只能放一本常用的字典，其他东西必须全部带回家。杂物和废弃物必须在离开教室前丢到垃圾桶里。请爱干净且负责的同学担任“桌兜检察官”。作业本的管理：包个封面。期中考试后，回收干净、整洁的作业本，作业本的主人可以得到老师的礼物。 𐟌ˆ 第二抓：作业书写开学第一个月的每一节语文课，上课铃一响，不讲课，描红五分钟。我一边巡逻一边唠叨：头正、身直、臂开、足安。一个月下来学生知道老师很重视写字。写字，态度第一位。写字也有后进生。抓写字后进生，交给写字能手。寻找班上写字能手。写字能手提出写字后进生名单。写字能手各收两位后进生为徒。要有拜师仪式。拜师礼上，第一，讲师父的责任。每天教徒弟写好一个字，讲清楚这个字怎么写。每天批改写字作业，不好的要订正。第二，讲师父的权力。不认真写字的徒弟，可以批评，可以适当惩戒，实在不认真的向老师汇报。第三，讲徒弟的责任。买好练字本，每天早上拿了练字本找师父，双休日要不要写，看师父的安排。我叮嘱师父们，自己怎么练好字的，怎么用笔的，怎么写好横竖撇捺的，怎么注意字的大小的，一点一点传授给他们，不要贪多，更不要一股脑儿。一个月后，徒弟们举行一次写字比赛，第一名的学生升级，脱掉“写字留级生”的帽子。当然，根本办法是老师的字要干净、整洁、美观。 𐟌ˆ 第三抓：默写正确率词语无论抄写几遍，都要“验算”。验算时要打开书本，一手指着书上的字，一手指着作业本上的字。回家抄写的词语，第二天一上课就默写。全对的表扬；错一个，所有词语抄一遍；错两个，所有词语抄两遍；错三个，所有词语抄三遍；错四个，所有词语抄四遍。错四个以上的也抄四遍，抄写后由语文小助理再听写一遍。 𐟒 老师手里要有一帽子的奖章。后进生主要抓抄写、默写、读课文、背课文。

学生最爱的语文老师必读这12本书！ 𐟌Ÿ 想要成为学生心目中的好老师？来看看这些提升语文老师专业素养和班级管理能力的书籍吧！ 𐟓– 《给语文老师的新建议》 - 张祖庆这本书结合了张祖庆老师多年的教学经验，分享了如何从新手走向卓越的实用方法，非常值得一读。 𐟓– 《于永正教育系列文集》 - 于永正这三本书讲述了于永正老师的教育故事，教我们如何运用教育智慧解决各种难题，读起来亲切动人。 𐟓– 《儿童的语文》 - 于永正这本书从儿童的角度出发，探讨了如何教好语文，包括论语文教学、经典教学课例、教学思想教学艺术评析三个方面。 𐟓– 《小学语文游戏教学设计》 - 适合低年级教学这套书特别适合想在教学过程中创新、出彩或在公开课上有亮点的老师，让整堂课充满趣味。 𐟓– 《做一个学生喜欢的老师》 - 于永正这本书提供了让学生喜欢你的秘诀，让课堂成为双向奔赴的旅程。 𐟓– 《课堂上究竟发生了什么》 - 吴非这是一线老师的经验之谈，记录了课堂小随笔，是教者的入门书。 𐟓– 《一线带班》 - 管建刚这本书堪称一线班主任的求生指南，提供了许多实用的小点子，令人惊叹。 𐟓– 《为什么你的学生不思考》 - 彼得利耶达尔这本书提供了一整套有效解决课堂问题的方案，教学思路非常清晰。 𐟓– 《教师的语言力》 - 三好真史这是一本词典式的应用方法手册，内容便于查找，轻松易懂，能帮助老师快速形成自己的语言风格。 𐟓– 《给教师的建议》 - 苏霍姆林斯基这本书是教育学中的经典之作，偏理论，值得深思。 𐟓– 《第56号教师的奇迹》 - 雷夫艾斯圭斯这本书记录了一位优秀教师与读者的质朴对话，感受每一位教师的平凡与伟大。 𐟓– 《致青年教师》 - 吴非这本书是一线教师的谆谆教诲，质朴动人，平常中见真情。

《一线表扬学》：用表扬激励学生成长最近又读完了一本书：《一线表扬学》。其实，管建刚的《一线带班》更值得一读！很多时候，老师们可能会因为学生的一些小错误而大发雷霆，甚至怒火中烧，结果不仅伤害了自己的情绪和健康，学生还可能左耳进右耳出。其实，试试表扬，用表扬来促进学生的优点，或许能更好地弥补他们的缺点。表扬的力量 𐟓š 在作文教学中，老师要大张旗鼓地表扬学生。这样不仅能让学生感受到写作的辛苦被转化为幸福和动力，还能让他们更加积极地投入写作。记得有一次，我在班上表扬了一个学生写得很好的作文，结果其他学生也纷纷开始认真写作，甚至有些平时不太喜欢写作的学生也变得积极起来。用优点弥补缺点 𐟌Ÿ 让学生改掉缺点的最好方法，是发现他们的优点，并放大这些优点。用优点去占领他们的心灵，缺点自然就会一点点消失。有时候，不妨拿放大镜去看学生的优点和进步。记得有一次，我注意到一个平时成绩不好的学生最近在课堂上表现得很积极，于是我在班上大力表扬了他。结果，他的自信心大增，成绩也慢慢提高了很多。慢慢来，表扬要有耐心 𐟐⊨ᨦ‰줸€个学生，可能会出现两个、三个学生受到鼓舞。所以，不要期望一次表扬就能让全班效仿。慢慢来，只要量在增加，那就有戏。记得有一次，我连续几天表扬了几个表现不错的学生，结果其他学生也开始积极表现，班级氛围一下子变得活跃起来。总之，《一线表扬学》这本书让我意识到，表扬的力量是无穷的。作为老师，我们应该多发现学生的优点，用表扬来激励他们成长。这样，不仅我们自己心情会更好，学生也会更加自信和积极。

25位宝藏语文老师推荐，赶紧收藏！ 1. 郑桂华老师（教授级别，课堂总是那么恰到好处）杨宁老师（主讲现代文学和外国文学，深受喜爱）徐杰老师（小破站上的“底层思想”，尤其名著导读课很棒）勾文君老师（文本解读新颖独到）王崧舟老师（提倡“诗意语文”，课堂常常让人感动）魏书生老师（提倡“六步教学法”，管理和教学都很独到）李镇西老师（提倡“朴素语文”，平实而生动的课，用爱浇灌学生）高盛元老师（古诗词讲解感人且共情）苜蓿老师（语文考编们的最爱，有很多试讲说课的内容）戴建业老师（主要讲解古诗词和诗人的故事，幽默而动情）孙绍振教授（特别擅长文本解读，对新老师很有用）欧丽娟（很擅长红楼梦和唐宋诗词解读）梓墨说语文（阅读理解、文言文和名著各个模板的内容都有）窦桂梅老师（提倡“主题教育”，涵养广博）叶嘉莹老师（古诗词教学的泰斗式人物，吟诵也很不错）邵鑫老师（课堂如破案现场，文本剖析能力太强了！）学过石油的语文老师（作文讲解有自己的一套方法，深受学生喜爱）管建刚老师（作文教学方面有非常丰富的经验）王荣生老师（教授级别，王老师出版的书我都看）王君老师（提倡“青春语文”，王老师的课总是无形中给人以力量）何捷老师（生动有趣，深得学生喜爱）肖培东老师（如春风化雨，深深浅浅之间勾勒出语文的原貌）余映潮老师（提倡“板块式教学”，思路清晰，提问精粹，课堂积累丰富）东兴苟十三（主讲诗人生平，内容有考证，是语文老师备课的好帮手）国家玮（拆解高中语文试卷，是不少高中学子们的最爱）

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教师成长必读书单：提升教学与班级管理 𐟌Ÿ 语文教学类：《诗意语文》王崧舟老师《新课标案例解读》语文老师必备《我不怕教作文》管建刚《我的作文教学课例》一套 𐟓š 心理学类：《被讨厌的勇气》《了不起的我》《非暴力沟通》 𐟓– 班主任管理类：《一线带班》《一线表扬学》《教育的细节》 𐟎蠦–‡化素养提升类：《苏东坡传》林语堂《康震讲苏东坡》《文化苦旅》林语堂 ⏰ 时间管理类：《番茄工作法》《拖延心理学》《自控力》

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