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给可以组什么词在线播放_好词100个(2024年12月免费观看)

内容来源：方新你好影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

给可以组什么词

三年级语文童话故事写作指南 𐟓– 这一单元我们来编童话故事，真是有趣极了！𐟘œ 首先，我会给学生们讲解不同写法的童话故事，比如第8课和第9课中的“反复”写法，情节结构相似但细节有变化；还有第10课和第11课中因意外引发故事的写法𐟘Ž。我们还读了很多类似写法的童话故事，比如《小壁虎借尾巴》和《小蝌蚪找妈妈》等。在开始写作之前，要先确定表达的中心，然后选择角色、时间和地点。如果没有好想法，也可以模仿读过的故事来写𐟓。我要求学生从单元习作要求中的三组关键词中各选一个用在自己的习作中𐟘ƒ。可以先给他们看范文扩展思路和想象，然后带着写（有能力的自由发挥，写完找我单独面批）𐟤—。比如，如果我们想告诉大家做人要正确认识自己，就可以写一个美丽骄傲的人物因为看不起别人而没有好结局的故事𐟙…‍♀️。主角可以选玫瑰花，时间可以自由选，地点可以选小河边或森林超市，这样能出现更多同种类角色𐟘‰。我们可以设想一个大概的故事：森林超市货架上的玫瑰花骄傲自大，瞧不起其他花朵，结果其他花被买走生机勃勃，她却枯萎在货架上𐟥€。根据这个故事想个题目，用 “什么样的主角” 来确定，比如骄傲的玫瑰花𐟘。注意题目要写在第一行中间哦𐟓„。以上是我的实际经验总结，不同环境可能操作不同，例文仅供参考哦𐟙Œ！

女儿语文考了 99 分，妈妈问她：“就差一分啊，错哪了？”女儿说：“水饺的饺能组词水饺、饺子，还能组啥？我实在想不出来了。” 妈妈看着女儿急切又懊恼的样子，心里很心疼。她温柔地把女儿搂进怀里，安慰道：“没关系的，宝贝。一次小小的失误没什么，下次我们再考个 100 分就行。”可是女儿还是不依不饶，小脸上满是困惑和不甘。“妈妈，我不知道还能组什么词，我想不出来。”女儿的声音带着哭腔，眼眶也红了。妈妈摸着女儿的头发，想了半天也没想出“饺”还能组什么合适的词。看着女儿可怜巴巴地哭着，妈妈的心都碎了。她紧紧地抱住女儿，想用温暖的怀抱给女儿安慰。“宝贝，别哭了。我们可以一起查字典呀，肯定能找到答案的。”妈妈轻声说。女儿抽噎着抬起头，眼里闪着一丝希望。

女儿语文考了99分！奶奶问她:“还有一分错在哪?”她说:苹果的苹除了组词“苹果”还能组什么呢？”奶奶听后，不假思索的，想了半天也没想出来，心想确实：苹果的苹只能组苹果？这还有其它的组词吗？女儿拿着一张试卷兴高采烈地回家，然后递给奶奶看。奶奶看到试卷上醒目的 99 分，满脸欣慰，同时也好奇地问：“乖孙女，另外一分错在哪儿了呢？”女儿略带遗憾地说：“苹果的‘苹’，我只能想到组词‘苹果’，实在想不到其它还有什么组词。” 奶奶皱着眉头思索了一会儿说：“让奶奶想想啊，嗯……奶奶也想不出来呢。”女儿接着说：“奶奶，这个字真的好难再想出别的组词呀。”奶奶摸摸女儿的头说：“没关系，咱们可以一起查查字典，看看这个‘苹’字到底还能组什么词。”女儿点点头说：“好呀，那我们现在就去查字典吧。” 奶奶拉着女儿的手来到书桌前，拿出字典开始翻找。奶奶一边翻一边说：“这个‘苹’字啊，平时咱们确实不怎么用它来组别的词呢。”女儿在一旁期待地看着奶奶翻字典。过了一会儿，奶奶还是没找到，有些无奈地说：“哎呀，看来奶奶也不行呀，还是没找到别的组词。”女儿有点失望地说：“那怎么办呢？老师说要多积累词汇，可这个‘苹’字真的好难。”奶奶安慰女儿说：“别着急，咱们可以问问你爸爸妈妈，或者等你去学校了问问老师和同学。”女儿眼睛一亮，说：“对呀，我可以去问老师和同学。” 妈妈，你知道这个苹果的苹怎么组吗？说实在话，我也没想出来！苹果的苹能组什么词？挺尴尬的，不知道怎么回女儿？又不好意思说不会，那就说苹果的苹还有什么新的组词吗？

女儿语文考了 99 分，妈妈问她：“就一分错了？错哪了？”女儿说：“水饺的饺能组词水饺，饺子，还能组什么？还有一个我实在想不出来。” 妈妈看着女儿那急切又懊恼的模样，心中满是疼惜。她温柔地将女儿揽入怀中，轻声安慰道：“没关系的，宝贝。一次小小的失误算不了什么，我们下次再考个 100 分。”然而，女儿却依旧执着地纠缠着那个问题，小脸上满是困惑与不甘。“妈妈，我不知道还能组成什么词，我想不出来。”女儿的声音里带着哭腔，眼眶也渐渐红了起来。妈妈轻抚着女儿的头发，绞尽脑汁地思索着，可实在也想不出来“饺”字还能组成什么合适的词。看着女儿可怜地哭泣着，妈妈的心都要碎了。她紧紧地抱着女儿，试图用温暖的怀抱给予女儿安慰。“宝贝，别哭了。我们可以一起查字典呀，一定能找到那个答案的。”妈妈轻声说道。女儿抽泣着抬起头，眼中闪烁着一丝希望。

一年级日月山川教案手写 𐟓š 语文作业来啦！ 1️⃣ 认识新朋友：拿出你的识字卡片，和“天～禾”这些生字交个朋友，认读到滚瓜烂熟哦！还可以试试给它们组个词，看看谁最有创意。 2️⃣ 动手写一写：用手指在空中书写“日、火、田、水”这些字，不仅要写对，还要说出每个笔画的名称。比如，“日”字的第一笔是竖，第二笔是横折，第三笔是横，第四笔是横。 3️⃣ 练习本：认真书写《棒棒本》第4课的生字，明天早上就要交了，别忘了哦！ 4️⃣ 探索象形字：和爸爸妈妈聊聊什么是象形字。上网找找“牛”的象形字，再和书本P1 4页的“羊”的象形字对比一下，看看它们有什么不同。感兴趣的话，还可以找找“鱼、目、刀”等字的象形字。 5️⃣ 亲子阅读：每天和爸爸妈妈一起阅读10到20分钟，共同享受一个精彩的故事吧！ 𐟒ᠨ𞗦䩩ƒ𝨦完成这些作业哦，让我们一起进步吧！

三上生字过关：让孩子轻松掌握！大人们常常觉得，一课就十来个生字，要求孩子会认、会写、会组词，这有啥难的？其实，对于那些学习好的孩子来说，生字过关根本不在话下。真正需要帮助的是那些中等和后进生。所以，我们要根据孩子的实际情况来设定不同的目标。前面提到的只是底线，除此之外，还有拔高线。《花的学校》生字过关小妙招提升思维——自悟 “假”这个多音字是个考点。很多孩子都知道它有两个读音。我们可以换个方式来教，比如给两组词： 1）真假、假装、真真假假、真假难辨； 2）假日、放假、暑假、假期。让孩子自读，全对的话就算过关。接下来，重点来了，问孩子这两组词中的“假”意思有什么不同。第一组中的“假”和“真”相反，第二组中的“假”是放假的意思。然后点出：什么情况下读ji环𜌤𛀤𙈦ƒ…况下读ji㠯𜌦˜Ž白了吗？这样孩子自己悟出来的知识，记得更牢。趁热打铁，检验一下：暑假（ji㠯𜉣€假冒（ji环𜉣€病假（ji环𜉣€休假（ji㠯𜉣€‚ 拓展扩词——增加词汇量 “狂”这个字，通常我们组词为“狂风”。其实，还可以学一些成语，比如“狂风暴雨”、“狂风怒号”。风发怒了是狂风，那人发怒呢？可以延伸出“狂怒”、“发狂”。其实，这个词也发生在你身上，比如你看书非常专注，妈妈叫你吃饭你都不理睬，这就是“痴狂”，成语叫“如痴如狂”。立足本意拓展，认一些课外的新词和成语，丰富词汇量。顺便提一句，“狂”字的反犬旁不好写，趁机学写这个字，动笔记忆更牢。用力在难点——杜绝错别字 “荒”这个字容易出错。看图：戈壁，给词：荒野、荒地、荒凉、荒无人烟。懂了意思么？意会了就不需要解释。学成语：兵荒马乱、落荒而逃，再给图：一张战乱逃生，一张狮子被牛群追赶。瞬间意会。有些成语不必解释，图文自悟也是能力培养。继续：课间你和伙伴玩猫和老鼠，你当猫，反而被老鼠们追着跑，这就叫——落荒而逃。活学活用，下次作文写记住这个词。难点：给“荒”加偏旁：“谎”、“慌”，撒谎用语言（言字旁），惊慌是心情（竖心旁），啥都不长就是“荒”无人烟的“荒”。好记不？那流水的“流”呢？多一点最易混淆，怎么记？因为它是水要流出来啊！小结学生字，底线之上，勿忘拔高线。让中等和后进生过关，让优生更上层楼。希望这些小妙招能帮到大家的孩子！𐟘Š

新教师考核心得：《巨人的花园》 𐟌𘠨🙦졧š„考核时间真的很紧张，只有一周的时间。幸运的是，学校的教导主任和老师们都非常热心，给了我很多帮助。 𐟍€ 磨课的过程真的是痛并快乐着。每次听到老师们的评价，我都觉得醍醐灌顶，仿佛找到了“原来如此啊”的感觉。收获颇多，简要总结如下：关注课后习题！课后习题往往揭示了本课的重点。其中一个重要的任务就是“边读边想象”。要紧紧抓住“读”这个关键点，引导学生从读中想象，并用自己的话描述看到的画面。具体步骤包括：从哪里看出来的——读着这句话，你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么——朗读——评价。学会评价！评委老师批评我“心中无学生”，说我用了一些华而不实的评价语，完全没有根据学生的回答来评价，评价不真实且脱离实际。特别提醒一下，“边读边想象画面”环节中的朗读评价，教师要巧妙地把想象融入到评价中去，比如“听着你的朗读，老师的眼前仿佛也出现了柔软的草地和星星点点的小花呢，真美！”这确实是一个好方法。学会问问题！问问题要具体、有针对性，也要有启发性！ ✅ 例1: “有什么样的感受”这种问题范围太大，学生很容易懵住，可以改为:“读着这样的句子，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？” ✅ 例2: “搂”和“缕”，不要单独拿出来讲，应该启发学生自己思考，比如提问:“这两个字长得很像，该怎么来区分呢？” ✅ 例3: 我本意是想让孩子们找出三组词语分别描写了什么，原先的设计是“聪明的孩子已经发现了这三组词语分别描写了三个不同的对象，谁已经找到了？”这相当于我在追问，而不是在启发学生，应当改为“读完这三组词语，你发现了什么？” 学会请大家来说！课堂是面对全体学生的，无论是分析还是朗读，找到正确答案了也不要着急，要多请几个同学分享，同时也给其他同学思考的空间，一般得请3个同学回答。始终立足文本！所有的词语出示以及问题都要结合文本，千万不能脱离。比如我设计了一张PPT，把第二自然段中提到的景物都罗列成“……的……”形式，引导学生用上这样的句式再来说说花园里还有什么景物，实际上脱离了文本。应该出示文段，采用学生找，老师圈画的方式找出景物，更为直观，才是结合文本的表现。 𐟌𛠥…𖥮ž还有很多细节需要注意，这次考核让我深刻认识到上好课真是一件需要不断磨炼和不断学习的事情。加油吧！

陈妍希破浪组首练懵圈：团队意识大考验在《乘风破浪的姐姐们》中，陈妍希被分配到破浪组，首次排练就让她感到非常不适应。在分词环节，大家争先恐后地挑选唱段，如果两个人选到同一唱段，就会立刻进行PK。陈妍希全程懵圈，没人给她解释这是破浪组的传统。等她回过神来，大家已经分得差不多了。她只能笑着吐槽：之前都是大家商量着分，没有什么要争词的事情。贾青直言不讳地表示：破浪组的压力很大，如果没有选到心仪的唱段，输了会很懊悔。李菲儿也表示，就应该用实力争取可以胜任的东西。这就是破浪队和乘风队的区别。乘风队的姐姐们分词时会照顾到所有人，甚至先紧着唱歌弱的队友挑，把整体效果摆在第一位。而破浪队的姐姐们分词是谁行谁上，嗓音条件弱的就只能捡别人剩下的唱段，不太有团魂。在练习《快乐宝贝》时，英子总是跟不上动作，容祖儿提议音乐放慢速度，先把动作记熟。江映蓉编口诀帮英子记动作，英子进步神速。而在《哪吒》组中，左小青跟不上动作，李菲儿和贾青只是口头鼓励：你可以的，你一定能行，像张馨予一样练到条件反射就好了。一个团队，总要相互扶持，如果各自为战，就没必要组女团了。像周笔畅、那英、容祖儿、陈梓童这些姐姐们，都很有团队意识。也有人说，赛制对破浪队更残酷，他们更危险，危机感更强，竞争激烈也正常，但总体看还是齐心的。你们觉得，破浪队的姐姐们有团队意识吗？𐟤”

太阳能优化器Optimizer全解析 𐟌ž𐟌ž𐟌ž 你是否也遇到过这些问题：我家是否适合安装太阳能板？房顶周围有没有遮挡物？或者已经安装的用户是否觉得发电效率不理想？ 𐟔 什么是Optimizer？你可能听说过Optimizer这个词，它通常用于可能被树木遮挡而产生阴影的太阳能板。通过在可能被遮挡的太阳能板上安装Optimizer，可以确保整个系统不受阴影影响。 𐟒᠏ptimizer是什么？ Optimizer，也称为优化器，是一种可以额外添加到太阳能板上的单个模块。它是一种模块级电力电子设备，通过不断测量每个单独太阳能电池板的最大功率点跟踪并调整直流特性，以最大化功率输出来增加太阳能电池板系统的功率输出。简单来说，它可以让太阳能系统保持最佳工作状态。 𐟔砥˜復‚何工作的？同一朝向和角度的太阳能板都是通过串联形式连接的。如果其中一个太阳能板被阴影遮挡或者出现故障，那么这一组其他相连的太阳能板也会随之降低工作状态。例如，如果一串面板中的一个面板被树叶或阴影遮挡后只能以50%的容量工作，则该串中的其他面板也将以50%的容量运行。如果给可能会被遮挡的太阳能板加上优化器，那么与被阴影遮挡的板相连的其他板的工作状态就不会受到影响，从而降低发电效率，使整套太阳能系统可以达到最佳发电状态。 𐟏 我家需要Optimizer吗？专业的安装公司在设计时会与客户详细说明。一般来说，如果附近没有树木遮挡不会形成阴影的太阳能系统是不需要加装Optimizer的。如果安装太阳能板的屋顶可能会被树木遮挡，或者相同朝向的屋顶倾斜角度不一样，那就需要根据具体情况具体分析啦~

一年级语文预习，轻松领先！在孩子刚开始学习语文的时候，我告诉他每次预习需要做什么。以下是一些具体的步骤：生字预习 𐟓 让孩子掌握生字的书写方法、笔画顺序，并组三个词。熟读课文 𐟓– 让孩子熟读课文，弄懂文中字词的意思。练习题 𐟧 完成课本上的练习题。圈出不理解的内容 𐟔 随着内容的增多和难度的加大，孩子需要提前圈出不理解的内容，在上课时寻找答案。经过几次陪孩子预习后，他现在可以每天自己预习了。我给他配了一本预习工具书，基本的字词掌握再也不愁了。我还买了几本教辅书，觉得《涂重点》这本书特别注重字词，紧贴课本，非常适合孩子自己预习。