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英语的英文怎么写新上映_我喜欢英语的英文怎么写(2024年12月抢先看)

内容来源：方新你好影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

英语的英文怎么写

英语专业毕业论文选题与写作全攻略 𐟎“家人们，你们有没有遇到过这样的困惑？英语专业本科毕业论文到底该怎么写？全英文的论文真的能自己搞定吗？我现在除了抄袭，完全不知道该怎么写啊！𐟘𑊊𐟓š我挑选的选题都是那些比较老旧、有很多文献的题目，因为怕找不到资料。但这样一来，查重率会不会太高？老师会不会觉得这种选题太无趣？𐟤” ⏰现在已经是12月初了，我的开题报告还没写，进度是不是太慢了？还来得及吗？我现在真的很慌啊！ 𐟓毕业论文真的会不过吗？如果不通过，是不是就毕不了业了？好严重啊，好害怕！𐟘𑊊𐟒ᦜ‰没有小伙伴能给我一点建设性的意见？我真的很需要你们的帮助！提一点建议吧～

英语不好？学术写作两回事！无论是我本人还是和朋友们交流，很多人都曾陷入一个误区：英语不好，写论文就痛苦。其实，学术写作能力和英语水平真的是两回事。前几天读到一篇论文，正好和这个话题有关。如果你长着亚洲面孔，即使你是英语母语者，你的录音也会被认为有口音（当然，接纳自己的口音已经是政治正确了）。我想说的是，很多同学的英文水平其实受到了很多外界甚至自我偏见的束缚。建议大家每天早上起来在心里默念三遍“我的英语很好”。我和团队里的外国同学聊天时发现，即使是英语母语者，写论文时也会感到痛苦，也会偏题，也会有拼写和语法错误，甚至逻辑混乱。当我表现出惊讶时，他们比我还惊讶：“写论文是学术逻辑的事情，和英语有什么关系？”然后我才意识到，之前听大佬们的经验分享，都说要多看英语原文论文，把重点放在“英语”上，逼自己去死磕看懂，其实是跑偏了，忽略了文章里的底层逻辑（难怪我收藏了一堆英语论文必备素材和常用句式也没显著提升[捂脸R][捂脸R]）。因为学校的学术写作课不够有针对性，我直接找了个剑桥的中国博士做学术辅导，导师一对一带着我系统性地去盘写论文的思路。从整个框架的梳理，到怎么用引文去佐证每个论点、如何组织各关键词的review使其始终为研究问题服务，每次上课都是疯狂打破我的常规思路（做了多年的学术裁缝，很惭愧）课后老师还给我发他整理的笔记，写assignment的时候拿来复习真的有帮助。所以，如果你写英文论文总是感到非常痛苦，建议先搞清楚是自己的学术写作能力问题还是英语水平问题，然后才能逐个击破。

分级阅读7步法，孩子英语进步神速！ 𐟎砥𞈥䚥•🩃𝥜詗Œ分级阅读该怎么读？今天为大家带来Leeson老师的7步阅读法，帮助孩子高效学习英语！ 1️⃣ 第一步：纯看图听音频，猜测故事梗概。让孩子通过图片和音频，初步了解故事的大致内容。 2️⃣ 第二步：看图文，指着文字听，让声音与文字对应。孩子可以跟读或者默念，帮助建立语音与文字的联系。 3️⃣ 第三步：看图文，指着文字跟读，模仿发音和语调。通过跟读，孩子可以更好地掌握正确的发音和语调。 4️⃣ 第四步：看图文，自我阅读，脱离原声大声朗读。引导孩子开口输出，帮助他们更好地理解和记忆。 5️⃣ 第五步：制作闪卡或摘写重点词，建立孩子的图文意识。如果孩子之前没有怎么写过英文字母，可以从字母大小写开始练习。 6️⃣ 第六步：覆盖部分或全部文字，测试孩子的复述能力。通过复述，孩子可以更好地掌握故事内容。 7️⃣ 第七步：隔一段时间让孩子主动重复进行阅读。这是分级阅读的核心步骤，每隔一个月就把之前阅读的拿出来几本抽查几本再读，发现没有读熟悉，就要多巩固，说明孩子忘记了。 𐟓š 记住，最后一步非常重要，这是分级阅读能否读好的关键。家长们一定要引导孩子反复阅读，确保他们真正掌握所学内容。

“马后炮”英文怎么说？ “马后炮”是指“不及时的举动”，英语中可以用belated action来表示。 Bob always likes to conduct belated action. 鲍勃总是爱放马后炮。例子 A:The report Mary wrote is not qualified.I should have told her how to write it.玛丽写的这份报告不合格。我本应该告诉她该怎么写的。 B:Just belated action.真是马后炮。 “马后炮”也可以理解为“迟到的建议” 所以可以用belated advice表示。还可以使用：second guesser 事后诸葛亮：second guesser, be wise after the event 他是个马后炮。He is a second guesser. #热点周际赛#

如何调整英语论文格式？一篇详细指南嘿，大家好！今天我想和大家聊聊怎么写英语论文的格式。很多朋友在刚开始写英文论文时，都会有点摸不着头脑，不知道该怎么调整格式。别担心，我来帮你！论文的基本结构 𐟓š 首先，咱们得搞清楚论文的基本构成。一般来说，一篇英文论文的顺序是这样的： Title（题目） Authors（作者） Affiliations（单位） Abstract（摘要） Keywords（关键词） Text（正文） References（参考文献）页面设置 𐟓 接下来是页面设置的部分。这里有几个关键点：纸张大小：A4纸，纵向。页边距：上2厘米，下2厘米，左2厘米，右2厘米。页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。文档网格：选择“只指定行网格”，每页46行，跨度15.6磅，栏数选“1”，应用于整篇文档。行段间距：段前0行，段后0行。行距：固定值12磅（题目和公式行用单倍行距）。字符间距：缩放100%，间距标准，位置标准。选中“调整字体的字间距”，并选中“如果定义了文档网格，则对齐网格”。空行设置：单位与摘要间、关键词与正文间、正文与参考文献之间空1行。图、表前后空一行，各级标题前后不用空行。其他注意事项 ⚠️ 整篇文档不分节。不加页码。不加页眉。文中不要作图文框。各级标题上不能标注文献。 “基金项目”放在首页页脚（word中操作：插入“脚注和尾注”），给出项目编号。英文中没有“。”（应该用“.”）、“、”（应该用“，”）、“~”（应该用“-”）、“《》”（应该用斜体）等标点符号。小贴士 𐟒እ悦žœ你还是不知道如何下笔，或者写了层次不清晰的论文，都可以随时来找我哦！无论是商科、金融、艺术、经济、财会还是理科，我都能帮你搞定！希望这篇指南能帮到你们，祝大家写作顺利！如果有任何问题，随时欢迎来问我哦！𐟓退

如何将英语提升到接近母语的水平？最近有人问我，英语基础差的人怎么才能提高英语水平。其实，这个问题我也曾经困扰过。虽然我当年在美国读了本科，假期还带过两个学生，他们的雅思首考分别拿了7和7.5的高分，但说实话，我自己在英语上还有很多需要改进的地方。比如，遇到一些特别生僻的专有名词时，我还是会偶尔想不起来。而且，我的口音跟剑桥当地人有点差别，不过这也算是自成一派吧。很多人以为我是BBC出来的，至少是从小就移民的，这可能跟我的流利度和松弛的态度有关。不过，我在英国十年，英语确实一直在进步。无论是遣词造句还是口音语调，某些方面甚至超过了中文。比如我做口译时，中译英非常容易，但英译中反而会忘词，想不起来中文怎么说。很多人总说在国外待久了中文会退化，其实不一定，关键看你用得多不多。我的学习方法就是利用语境，沉浸式地提高英语水平。从C1到C2这段期间，我有意识地学习，因为这个问题似乎对很多同学影响很大，特别是留学和工作。而C2以上就是锦上添花了。其实几年前我就写过相关内容，为了省事，这里总结一下：听力：需要naturalisation（自然化）。平时听新闻、广播、有声书或者英文歌，背景里也放着英语。阅读和词汇：既要读fiction（小说），也要读non-fiction（非小说）。前者能学到学生化的英语或者文学性的修辞，后者则是学术写作。生词一定要记英文释义和用法，不要看中文释义。写作和口语：多积累，努力练习。没有语言环境的话，自言自语也要练，或者自己脑内写作文也行。至于口音问题，其实我没太练过。因为在美国和英国都住过好几年，自然就学会了美音（大家最爱的Valley girl）和英音（英国人都说我口音接近modern RP，就是没有地方性口音的普通话）。我也不太提倡纠结口音，觉得不影响理解就行。但如果有同学特别想练美音或英音，那就多跟外国人讲话。我从大学开始，室友都是选的外国人，因为学的专业、做的工作比较冷门，同学同事也大多是美国或英国人，逼自己不得不讲英语，口音也慢慢地、潜移默化地就改变了。肯定也有人更关心C2以上怎么提高，下次继续分享吧。

英语论文写作指南：从零开始到80%完成作为一个学生，每次写英语论文时，是不是总觉得自己的英语水平差得不行？内心已经翻江倒海，但依然写不出满意的论文。别担心，这里有一套方法可以帮助你！首先，你需要找到几篇与你研究领域相关的英文论文，这些论文需要满足以下条件：来自英语母语国家的研究者或研究团体研究团队在领域内有一定影响力文章发表的杂志在领域内得到认可文章长度适中，最好在15页以内，方便你精读构建模板接下来，按照引言、方法、结果和讨论四个部分，分别构建模板。在读文章时，问自己三个问题：这个部分是怎么开始的？这个部分包含了什么信息，用什么样的顺序来组织这些信息？这个部分是怎么结尾的？在通用模板的帮助下，精读同领域的3～5篇文献，你就能构建一个属于自己的写作模板。这样一来，你的文章就已经完成了80%！是不是感觉条理清晰，写论文的灵感也来了呢？希望这些方法能帮助你顺利完成英语论文写作！𐟓✨

广州家教经历：一次让人窒息的试课有时候，试课真的能让人怀疑人生。那天，我从他们家出来的时候，脑袋里嗡嗡的，感觉像是被什么东西堵住了，打车回去的路上，恶心得想吐。事情是这样的，我坐公交车提前一站下车，然后一路狂奔到他们家。刚到门口，还没来得及喘口气，就被叫进房间辅导。连一杯水都没得喝，真是让人无语。首先，通告里说的是英语辅导，要求是带着读。结果一坐下来，他妈妈就开始说，辅导作业包括语数英。好吧，我接受了。然后作业单上对应的是哪张卷子也不知道，还来问我。他妈妈指着作业单上的一个英文单词问我什么意思，我回答了。接着她打开阅读的卷子，指着其中的一个句子问我这是什么意思。我当时以为她在问我，毕竟她没明确说问谁，我就条件反射地回答了。结果她转头就说你之前没教过吗？我：？？尊重两个字怎么写知道吗？更离谱的是，他妈妈全程在那里自己辅导，孩子忘记了单词的意思，她就一直逼问，不让我出声，说我不能告诉她，要引导他。问题是那是最简单的单词啊！来个人说说，what不知道什么意思怎么引导？此刻不应该打开书记一下单词吗？这很难吗？我是辅导的人为什么不让我说话，不让我说话又诋毁我不专业。还说我没有带草稿本很业务，我带笔记本了在旁边，带了平板准备教口语，你是瞎吗？还说上一个老师辅导的好，那每个人能一样吗？辅导的好能是这种情况？我不小心读错一个单词，我纠正过来了，还不停指责，耿耿于怀。孩子连最简单的单词都没有记住，为什么非要学音标？学OK，让我解释为什么doctor是or结尾，我从读音配合音标解释了，家长到底在破防什么，音标不是他这个阶段该掌握的，不是你非要我教的吗？连地基都没打好就要上天。单词记不住我也没办法，又不让说。孩子支支吾吾半天说不出来，家长一直逼问，意义在哪里，翻一下书记一下单词不好吗？我昨晚全程都很难受，他妈一直在旁边很大声地“辅导”，我都不敢出声，我解释完音标之后就让我出去了，怎么了，又破防什么，觉得我错了反驳我啊。天天诋毁我是什么意思。你这种教学方法本来就是误人子弟，还强迫我这样教，教了又不满意，处处诋毁我。小男孩有这种父母真是悲哀，他本来学不进去，这样更加学不会。我不知道到底要怎么样，我自己的方法你们不看不听，OK，我按你们的要求教又不行，你们要教音标我教了，效果不好，因为他这个基础和词汇量还没到学音标的时候。学习是循序渐进的，不是一步登天的。一上来就一直干扰我质疑我，没有一点尊重。

如何写一篇有血有肉有灵魂的PS？在过去的一年里，我和一些native speaker一起看了很多PS和其他文书材料，进行了头脑风暴和写作润色。今天，我想结合这些经验来聊聊如何写一篇有血有肉有灵魂的PS。首先，什么是“个人陈述”？很多同学在拿到自己的PS时，可能还不知道这几百字到底是怎么写出来的，为什么这样写，写得好不好。其实，大多数同学只关注语法是否正确，这也很正常，毕竟我们的母语不是英语。我们平时在看各种帖子时，至少能判断行文有没有错别字，标点符号是否正确，语法是否通顺，逻辑是否清晰，表述是否流畅，甚至文笔好不好等等。然而，英语不是我们的母语，很多同学连基本的英文写作结构都不太明白，自然就觉得云里雾里，去看有没有语法错误了。其实，所有的正式英文写作都有一个基础的框架和规则可循。比如英文邮件、学术论文、求职信等等，当然也包括个人陈述。每个框架都有所不同，但框架不等于模板。你的个人陈述一般来说应该回答以下三个问题： 1️⃣ 为什么选择这个学校？ 2️⃣ 为什么选择这个项目？ 3️⃣ 为什么选择我？其实和求职的3why问题非常类似：你为什么要选择这个公司（学校），这个职位（项目），而公司（学校）为什么要选择你？你的个人陈述是让招生委员会了解你是谁，他们也想知道这位学生如何与他们学校的这个项目相匹配。要做到这一点，就不得不写一篇有血有肉有灵魂的短文，用具体的例子和证据说明你的经验和动机，所有这些都指向你是什么样的学生，为什么你很适合选择的学位。 𐟒黎€谓的有血：可以理解为PS遵循了基本的正式英文写作规则。 𐟒黎€谓的有肉：可以理解为PS的框架是有个人过往经历支撑的。 𐟒黎€谓的有灵魂：经历的匹配度+学生是不是海王+个性化+可读性+记忆点。字数不够，期待下篇吧！

考研英语一80分经验：作文篇 𐟌Ÿ 到了考研英语的后期，我开始了作文的复习。在百度上看了很多老师的推荐，最终选择了石雷鹏的课程。虽然他的某些言论让人不太喜欢，但我确实认可他上课带着写的教学模式。每次上课我都开2倍速，并且跳过他的废话，以免让自己生气。 𐟓š 石雷鹏的课程模式是这样的：大作文和小作文刚开始时，分别会有3次左右的讲解和实训。每一篇作文都是用他提供的功能句来写的，前三次课的讲解非常细致。之后的每次课，都是用真题和他前三次课讲到的功能句来带着大家写。每一篇他都会先说思路，给出汉语，然后同学自己写英语，最后对照他的答案修改。 𐟖‹️ 这样的好处是，几乎不用怎么背作文。我只用他的七步法背过前边的五六篇，因为功能句都是一样的，后边每一篇都可以用。所以后边上课训练的都是自己写英文的能力。在写的过程中会发现自己的问题，比如to忘记加啦，ing忘记啦或者单三s忘记等等小细节。 𐟓ˆ 刚开始跟课的时候会发现自己写出来的句子和他的差距很大，这个时候就需要刻意地背一背。时间长了次数多了练习够了之后，写出来的句子就越来越接近，甚至是和他写的一模一样，这个时候就差不多了，可以自己拿真题练习了。听得越多，我听课的时常也就越短，到后来直接变成了快进到他的中文句子那里暂停，我写英文，再快进到他的英文那里对照。 𐟓 石雷鹏的课跟下来的另一个优点就是，看到一个题，思路立马就有了，而下下笔有神助。字迹若是有进步空间的同学再配合着练一练字，就没有什么可以担心的了，作文是最好拿分的。

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