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瘪字怎么读前沿信息_瘪字五笔怎么打(2024年11月实时热点)

内容来源：方新你好影院所属栏目：教程更新日期：2024-11-26

瘪字怎么读

𐟓 每日一记：二宝的日记初体验 𐟑𖊰ŸŒ™ 晚上，我尝试着引导二宝写日记：“宝贝，老师让我们写篇日记哦。”二宝有些犹豫：“妈妈，我拼音也不会，字也写不来呀。”我笑着鼓励他：“没关系，先给妈妈讲讲今天发生了什么。”二宝立刻变得兴奋起来，滔滔不绝地讲述着一天的经历。 𐟓 根据二宝的讲述，我简单记录了几句话，递给他：“宝贝，你照着抄下来就行。”二宝看着那几行字，有些不情愿地拿起笔，但很快就被其他玩具吸引，似乎想逃避写日记的任务。 𐟎砨🙦—𖯼Œ高歌老师的直播开始了。我对二宝说：“我陪你的时间到了。我也有我的事情去干。拜拜！”然后，我离开房间，留下二宝独自面对那空白的纸张。 𐟕𐯸 过了一会儿，二宝拿着他抄写的日记给我看，字写得乱七八糟。我生气地把纸撕了，说：“这样可不行，重写！”二宝委屈地瘪瘪嘴，眼眶泛红，心里既害怕又难过。 𐟔„ 又过了一会儿，二宝拿过来一篇自己写的日记，我一看，根本读不通顺。我忍不住又把它撕了，严肃地说：“重新写。你有这个勇气自己主动写日记，这点非常好。那你给妈妈读一下你的日记，怎么样？”当他读出来后，我再根据孩子真实的意思跟现在写的日记做个对比，先说写得好的对的，再指定改正错的。最后，二宝终于完成了任务。 𐟒ᠩ€š过这次经历，我意识到： 1️⃣ 为什么要高标准要求一个才学习两个月的孩子去完成一篇高质量的日记？这个要求本身就是错误的。 2️⃣ 孩子自己写的日记，为什么一句话否定？这对孩子是多大的打击。这是他第一次自己写日记，为什么剥夺他的权利？ 3️⃣ 教育最不能急功近利，虚荣心作怪，老跟别人比自己孩子干嘛？每个孩子都是独一无二的。

常用的今平古仄字表 A:阿凹 B:八捌拔跋白伯剥雹薄逼鼻荸骠憋鳖瘪别钵拨饽泊帛舶箔驳钹勃渤脖鹁博搏膊礴 C:嚓擦糙插察碴拆吃哧出捶戳撮 D:哒搭褡答瘩达妲打得德蹬滴的涤迪笛狄荻敌嫡跌迭叠耋谍喋牒碟蝶督独毒读渎牍犊度咄掇裰夺铎踱 E:额 F:发乏罚伐阀筏佛弗拂伏袱茯幅辐福蝠匐服 G:呷割鸽圪疙胳搁葛革阁格隔嗝膈蛤估刮郭聒蝈国帼 H:涸貉合盒劾阂核盍阖黑忽惚鹄斛猾滑混豁劐活 J:击迹积屐绩缉激圾笈及汲级极岌即急吉亟瘠疾嫉棘集楫辑藉籍夹浃荚铗颊嚼角缴觉疖结接揭孑节截杰诘洁劫碣竭捷睫究赳掬鞠局菊桔橘撅孓绝噱决诀抉倔掘崛厥蕨獗矍攫谲爵菌 K:勘棵颗磕瞌壳咳窟诓 L:拉邋疗溜馏噜捋 M:抹没谜乜摸膜 N:捏 O:噢 P:拍劈霹泼剖仆扑菩璞 Q:七沏漆戚掐切屈曲阙缺 R:如茹孺 S:撒塞杀煞勺芍舌什失虱湿十石识实拾食蚀倏抒叔菽淑赎孰塾熟刷摔说俗缩 T:塌剔踢贴凸秃突脱托橐 W:挖玩屋喔 X:吸锡膝夕汐析晰蜥腊昔惜息熄悉蟋习席袭媳檄呷瞎辖黠匣侠狭峡暇削楔歇蝎协胁挟撷戌靴薛穴学 Y:压押鸭轧噎一揖荫滢拥壅淤曰约晕 Z:杂咋咱脏凿则责择泽贼闸铡扎札炸摘宅着蜇螫蛰谪折哲辄辙汁织只侄职摭执直值殖植掷粥妯轴竹竺逐烛躅著卓桌捉拙灼茁浊酌镯啄琢濯综足卒族昨

每日原创好题（中考语文）（二）古诗赏读大肚［清］佚名吾腹至肥大，大肚撑天下。衰瘪饥肠味，宽心使钱花。夜宿万户檐，清风以为家。举首抚膺叹，无念稀后发。［注］此诗写于清代乾隆年间，众多文人因文字狱而下放，身无分文，流落街头。 1、首联的＂撑＂字用得极好，被历来称道，请赏析。（4分） 2、尾联的＂发＂历代有两种解释，一是＂发迹＂的发，二是＂头发＂的发，请结合全诗，选择一个解释，说明它的合理性。（5分） 3、首联、颔联中，诗人先说自己肚子很大，后面感叹肚子衰瘪，是否矛盾？（4分） 4、＂宽心使钱花＂怎么理解?这体现了本诗的什么语言特点？（6分）答案 1. ● 赏析“撑”字（4分） ● 得分点： ● 字面效果（2分）：“撑”字生动形象地描绘出肚子的肥大形态，通过夸张手法给人强烈视觉冲击。 ● 深层含义（2分）：结合背景，写出诗人本应施展才华撑起天下，如今只能以大肚“撑天下”，表达无奈与愤懑。 2. ● 解释“发”字（5分） ● 如果解释为“发迹”： ● 得分点： ● 结合全诗内容（3分）：阐述诗人遭遇文字狱后的落魄，原本应有一番作为，如今却只能绝望叹息不再期望发迹，符合怀才不遇的境遇。 ● 情感表达（2分）：准确表达出诗人的绝望之情。 ● 如果解释为“头发”： ● 得分点： ● 结合全诗内容（3分）：说明诗人饱经沧桑，对生活困苦已不在意自己稀疏的头发，超脱物外的心境。 ● 情感表达（2分）：体现出诗人历经磨难后的淡然。 3. ● 分析首联和颔联是否矛盾（4分） ● 得分点： ● 解释首联（1分）：指出首联是从身体表象说肚子肥大。 ● 解释颔联（1分）：说明颔联从生活状态写饥饿瘪肚。 ● 阐述关系（2分）：这种对比深刻反映出诗人生活困苦无奈，所以不矛盾。 4. ● 理解“宽心使钱花”及语言特点（6分） ● 得分点： ● 诗句理解（2分）：解释为身无分文流落街头也要放宽心，有自我调侃之意。 ● 语言特点（4分）： ● 幽默诙谐（1分）：如“宽心使钱花”是自我调侃，“大肚撑天下”也体现幽默。 ● 豁达旷达（1分）：困苦中宽心对待体现旷达。 ● 质朴直白（2分）：用词如“宽心”“使钱”简单直接表达想法。#语文# #中考语文#

汉语课堂如何更有趣？看这篇！经常有老师问我，汉字课该怎么上？为什么学生总是难以理解中国的文化和历史？如何让学生喜欢学中国历史？在我看来，语言不仅仅是一种工具，它承载着一个国家、一个民族的智慧、历史和文化。尤其是汉语，作为表意文字，从字、词、语法到句子，无处不体现着祖先的智慧、传统和信仰。因此，作为一名对外汉语老师，如果你只是单纯地教授词汇、语法和书写，而忽略了汉字的字形、词汇的来历以及语法的功能，那么你的课堂内容就会显得平面而干瘪。同样，如果你的文化课只是脱离语言本身单独存在，没有起源，没有传承的过程，那也只是在单纯地灌输知识，而不是立体地看待过去和未来。这样一来，学生很难真正理解和共情，因为可能连你自己都不知道这些现象的起源和原因。所以，除了阅读之外，我们还要经常走进博物馆，了解我们的祖先。逛博物馆时一定要请解说老师，不是解说员，而是真正能够融汇物件与历史的老师。听他们的故事，结合你自己的知识，把这些内容融入课堂。最近我去了三星堆，除了看那些网红国宝（如图一二三四），最让我印象深刻的是对“尊”字的重新认识以及对上香烧纸钱的理解。最初我对“尊”字的认识来自于网络的字形演示（如图六），以及一些书本的介绍：“两只手捧着一个酒杯，衍生出‘尊重，尊敬’等意义”。但我一直不明白为什么捧酒杯需要“尊重”，如果对方是平级或下级也不需要啊。直到这次看到了图五，才知道“尊”这个器物是用来祭祀的，里面会盛放祭祀品。但具体怎么使用并不清楚，是放地上？放桌上？扔坑里？直到图五的出土，才展示了“尊”的用法——双手捧着，跪地举过头顶，以祭天神；以此衍生出“尊敬，尊重”的含义。这个收获让我非常兴奋，以后再讲到这个字时，我便会从祭祀的形式和这个器物开始，讲到字形演变，讲到含义衍生，讲到词性的扩展（“一尊佛像”衍生成量词）。解说老师告诉我，三星堆每个坑里的文物都被砸毁并焚烧过，历史学家开始以为可能是遭到了外族的入侵，但后来才发现这是祭祀的一个过程。通过焚烧祭品产生烟气，烟气升到天上，达到了人与神的交流。而这个形式从上古流传到现在，体现在了我们中元节、清明节和拜佛等等的形式上，所以我们要点蜡、焚香、烧纸钱，以此达到与祖先和神明的交流。能立体起来的课堂，你学会了吗？

#教育创作激励计划# 中学生优秀作文素材精选：《不一样的联系》外婆住在乡下。因为年纪大，她无法像几年前那样，经常到城里来看我。她和外公成天翘首企盼节假日的到来，可以享受难得的家人团聚的时光。那日，流云卷舒，微风轻拂。我独自在家，无心看书，无聊地看向窗外。满天的云彩，一团一团，像极了外婆柔软的白发。顿时，一缕思念的情愫在内心涌动，我不由得拿起手机，想给外婆打电话。突然，一个念头在我的脑海里闪过，打电话很无趣，不如写一封信给外婆吧！说干就干，我拿出一张纸和一支笔，抚平纸上皱了的地方，写着，写着，我的眼里泛起泪花，字里行间浸透着我对外婆的思念，也向外婆诉说着我的烦恼。我能想象外婆收到信后的惊喜，那瘪着的嘴角一定绽开了一朵又一朵小花呢。待妈妈回到家，我赶忙求她帮我把信寄给外婆。妈妈一听，笑了起来：“外婆心里肯定乐开了花。” 几天后，外婆回信了！我迫不及待地拆开信封，一股淡淡的清香扑面而来，信纸泛着时光的淡黄，外婆的字柔和秀气，就像她本人一样。妈妈说，外婆读过书，年轻时写得一手好字，不很刚健但很优雅。再望向信纸上外婆的字，依旧是那么美，只是字的一笔一画不像往昔那般自如，我的外婆真的老了。 “囡囡，要记得吃早餐。天冷了别忘了添衣。你的胃不好，千万别受寒了……”读着读着，我仿佛听到了外婆一句句关切的问候，一声声絮叨的嘱咐，我的视线开始模糊，内心特别愧疚。我无法常回去看望外公外婆，陪他们聊天，听他们唠叨；但我又很庆幸，在这个通信技术发达的时代，我选择了通过书信与外公外婆联系。每周我都会给外婆写一封信，用最认真工整的字迹，让这封信代替我去陪伴乡下的外公外婆。爸爸问过我很多次，为什么不打电话呢？我总是笑而不语。在我看来，电话传递的思念仅停留在一瞬间，挂上电话后便再难寻得；而书信，则可以保存，时不时翻一翻，那份想念会让彼此回味无穷。从此，每个周末，乡下的邻居们都会看到这样一个场景：大院里，石桌旁，两个老人微笑着读信写信，不再哀怨孤独；而城里的窗台边，微风轻拂下，总有一对母女依偎着读信写信，不再烦恼愧疚…… 不一样的联系，成了我與乡下外婆之间连接亲情的纽带，它让我体会到信的背后那份浓浓的牵挂与思念。

𐟎‰四战普通话，二甲成功上岸！𐟎‰ 𐟎ˆ本人曾四次挑战普通话考试，终于成功拿下二甲！在这里分享一些经验给大家，希望能帮助到同样在普通话道路上奋斗的小伙伴们。 𐟔首先，要找到自己的不足。我后鼻音eng发不到位，an发的有点瘪不饱满，朗读时带有感情导致四声发不到位。针对这些问题，我进行了有针对性的练习。 𐟓š其次，选择合适的练习资料很重要。我尝试了多个app和练习题，最终找到了适合自己的练习方式。通过不断的练习，我的普通话水平得到了显著提高。 𐟎祏楤–，找一个好的老师进行指导也是非常关键的。老师的建议和指导让我更加明确自己的问题所在，也为我提供了更多的练习方法和技巧。 𐟓在准备过程中，我还注意到了字词的发音和声调问题。通过不断的练习和录音回听，我逐渐掌握了正确的发音方法和声调规律。 𐟎䦜€后，短文朗读和命题说话也是重点。我熟悉了所有文本，做到了不添字、不漏读、不加字，停连正确。在命题说话环节，我也进行了充分的准备和练习。 𐟌Ÿ总之，想要成功上岸二甲，需要不断的努力和练习。希望我的经验能给大家带来一些帮助和启示。加油！𐟒ꀀ

如何快速掌握腹式呼吸的技巧刚开始练习腹式呼吸时，很多人可能会觉得没什么变化，只是呼气时肚子鼓起来，吸气时肚子瘪下去。其实，这可能是你练错了！腹式呼吸的关键在于两个要点：呼气时保持核心收紧𐟒꯼š如果你没有做到这一点，那等于没练。核心收紧是腹式呼吸的核心，没有它，效果大打折扣。不仅仅是收腹𐟤𐯼š腹式呼吸不仅仅是单纯收腹，而是整个腹部一圈向内收缩。这样才能真正达到效果。以下三个方法可以帮助你快速找到感觉：咳嗽练习𐟘𗯼š把手放在肋骨和肚子交接的地方，找到咳嗽时瞬间收缩的地方，多试几次，习惯了就能轻松收紧。吹气球𐟎ˆ：把气球放在嘴上，先通过鼻子吸气，感受腹部轻微鼓起。然后用嘴巴吹气，腹部用力下凹，最好在收到极限时保持几秒钟，同时继续呼气。别用腮帮子吹气，用腹部收缩把气吹出来。哈利波特魔法𐟧™‍♂️：呼气时嘴巴同时张开念“哈~利~波~特”，闭上眼睛感受腹部的变化。从念“哈”字开始，腹部就在不自觉地收紧了，就这个状态重复呼吸，吸气时放松。虽然我现在腰也不细，但练了腹式呼吸后，两侧已经有点腰线了！饮食上精粮粗粮各一半，顶饱热量还低，油汤和荤汤不要喝！肚子上多擦保湿淡纹的产品也会好很多的，反正坚持就对了！不会辜负你的努力！

容易读错的字词，你能读对几个？ 1、信笺x㬮 ji䁮、嫪毐l㠯玩 2、陈寅恪ch㩮 y㭮 qu㨊 3、绵绵瓜瓞（mi㡮 mi㡮 gu䁠di㩯𜉯𜌥‡𚨇ꣀŠ诗经》，用来比喻子孙昌盛、绵延不绝。瓜瓞，指小瓜，这里用瓜的连绵生长来象征子孙的繁衍。 4、暴殄天物（b㠯 ti玮 ti䁮 w㹯𜉯𜌢€œ殄” 为繁体字生僻字，原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。 5、字帖（ti㨯𜉯𜌤𘍨ƒ𝨯𛦈字帖（ti䛯𜉦ˆ–字帖（ti䓯𜉣€‚ 6、佶屈聱牙（j㭠q嫠㡯 y㡯𜉯𜌤𝶥𑈯𜌦›𒦊˜；聱牙，不顺口。指文章读起来不顺口。 7、其靁(l㩩)虺虺(hu䫩，腌(䁩臢(z䁩孑(ji㩩孓(ju㩩 8、殷红（y䁮），不能读成殷红（y䫮）。 9、陟(zh㬩罚臧(z䁮g)否(p琩，针砭(b䫡n)时弊 10、爩（y㹯𜉯𜚥œ觹体字中，这个字通常用来形容烟等气体的冒出，给人一种朦胧、模糊的感觉。 11、不瘟不火（b㹠w䓮 b㹠hu璯𜉯𜚦Œ‡戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。 12、金瓯无缺（j䫮卵 w㺠qu䓯𜉩‡‘瓯：盛酒器，比喻国土。盛酒之金瓯完好没有缺口。比喻国土完整。 13、潺湲（ch㡮 yu㡮）：如“寒山转苍翠，秋水日潺湲”，意思是水慢慢流动的样子。 14、偏怀浅戆pi䁮 hu㡩 qi玮 g㠮g 指心思偏窄，浅陋愚拙。出处：明ⷧ𝗨𔯤𘭣€Š三国演义》第四十七回：“周瑜小子，偏怀浅戆，自负其能，辄欲以卵敌石；兼之擅作威福，无罪受刑，有功不赏。” 15、拚（p㠮）：如“彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红”，意为舍弃，不顾惜的意思。 16、饕餮(t䁯 ti㨩:古代传说中一种凶恶的兽 17、舴艋（z㩠m䛮g）：如“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，指形似蚱蜢的小船。 18、耄耋(m㠯 di㩩:八九十岁的年龄 19、揞:玮;胺:㠮;雹:b㡯;泵:b㨮g; 鬓:b㬮;瓿:b㹻褫:ch琻篡:cu㠮; 遄:chu㡮;芾:f㺻棐:f䛩;茖:g㩻癸:gu琻暕:ji玮;撅:ju䓻芰:j㬻撂:li㠯;掳:l甊 20、拗㠯/ni㹯𜈥䚩Ÿ𓥭—）；b：瘪（bi䛯𜉯𜛧—𙯼ˆb㬯𜉯𜛥Ÿ （b㹯𜉯𜛧𜖧𚂯𜚯𜈢i䁮 zu玮）；c：抻（ch䓮）；嗤（ch䫯𜉯𜛨ˆ‚（ch卮g） 21、踌躇（ch㳵 ch㺯𜉯𜛧š𔯼ˆc嫮）；锉（cu㲯𜉯𜛦：反刍（ch㺯𜉯𜛥 （f㨩）；分蘖（ni㨯𜉯𜛧：坩埚（g䁮 gu卯𜉣€‚ 22、叒(ru㲩叕(zhu㳩火(hu璩炎(y㡮)焱(y㠮)燚(y㬩 23、亓，拼音：q㭣€‚仧，拼音：ch㡮g zh玮g。尔[䛲 ]。乄[w甠]。夲，拼音：t䁯 b䛮。冚[k玮 ]。巛，拼音：chu䁮。乜，拼音：mi䓠ni㨣€‚ 24、騳d㺣€鸜q㺣€騱x㭣€虋m㩮、钃zh㺊 25、鞻l㳵、顟l㡯、饙f䓮、虪sh㹣€飝f䓩 26、滂(p䁮g)沱(tu㳩、呶呶(n㡯)不休，不稂(l㠮g)不莠(y璵)。 27、y㭮烎、ji璮g 囧、m㩩槑、ni环嬲、g嫠巭、n䁯孬、bi㡯嫑㩨Žꣀji㠯嘦、w䛮g 奣、ji㠮g 勥 28、稗b㠩、梗g䛮g、婿x㹣€粑b䁣€虐n㼃裀骸h㡩 29、ji㠯嘦、w䛮g 奣、ji㠮g 勥、c㠯肏、h㠯恏、y㳵怣、r㩮忈、ti䁮兲、n㬠氼、gu䁮g 炛 30、戍：sh㹯𜛦ˆŒ：x嫯𜛧🚯𜚨u䫯𜛦”导šzu㠮；纂：zu玮；篡：cu㠮；涮：shu㠮；栓：shu䁮；叵：p璯𜛧“䯼šr㡮g；癣：xu玮 31、齉n㠮g、灪y㹣€韽䁮、龖d㡣€齺z卵 32、额(r㡮g)搓(cu卩嘈(c㡯)耿(g䛮g)妞(ni嫩箴(zh䓮)酶(m㩩)挎(ku㠩宁(n㬮g)愿(yu㠮)噩(㨩聂(ni㨩褡(d䁩瞪(d㨮g)祛(q嫩砝(f玩虻(m㩮g) 33、騳d㺣€鸜q㺣€騱x㭣€虋m㩮、钃zh㺊 34、嚻（xi䁯）：这个字在现代汉语中并不常用，但在古代文献中有所出现。它通常用来形容声音高亢或响亮。 35、鞻l㳵、顟l㡯、饙f䓮、虪sh㹣€飝f䓩 36、暴殄b㠯ti玮、拥趸y卮gd甮、氤氲y䫮y嫠n、鹄的g甤㬣€整饬zh䛮gch㬀

高考优秀记叙文选编（二十二） [例二十二]阅读下面的文字材料，根据要求写作。纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来…… 请以“纪念”为话题，写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。 [文一] 芬香永存那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发，那闪闪的星星像是你明亮的眼睛，那天边的一抹红霞像是你温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。妈，你走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净，把物品放得整整齐齐，把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开。以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈？我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发留长。妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。 [文二] 纪念 ——北坡烈士陵园参观记北坡烈士陵园，我小时候去过。是学校组织参观的，人很多。去的时候是清明节，没有雨，因此就少了“清明时节雨纷纷”的意味。就是有那种意味，当时我们也是不能领悟的。在七八岁孩子的心目中，对“烈士”这个词的理解是朦胧而模糊的。烈士的墓是一个个土丘，杂草丛生。有的前面甚至没有石碑。和那时许多有钱人修的豪华墓园相比，显得寒酸而穷气，懵懂的我依稀觉得烈士的墓应该是高大巍峨的，应该像帝王陵墓那样，高大得像一座山。后来读了臧克家的诗句“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。有些人把名字刻在石头上，名字比石头烂得更早”，才知道儿时的想法多么幼稚可笑，才知道一个人的伟大与光荣和墓园的豪华大小并无关系，才知道那些烈士，有些甚至是无名烈士，只一抔黄土埋忠骨，但精神光耀千古。他们虽未留名，但在人们心中永远不死。去年的一个秋日，我在紧张的学习之余，被北坡烈士陵园郁茂苍翠的松柏所吸引，又去了一趟。我只是想去看看、转转，并非为凭吊烈士，当时，高考已成了我生命的全部。松柏森森，芳草凄凄。我拾级而上，心情不错。在台阶两旁的草丛中，散落着好多纸钱，也有一些被丢弃的食品袋和饮料瓶，新新的，被丢弃的时间不长，看来不时有人光顾这个地方。陵园深处，除了原来的烈士墓外，又增加了好多坟墓。看来，烈士陵园正在一步步变成公墓。和那些新建的豪华墓园比较，烈士的墓颇有些寒伧和荒凉。现在还有人记得这些烈士吗？我很疑惑。落日黄昏，残阳如血。淡而无力的黄昏日照透过树丛射进墓园深处。我的心情变得有点沉重，没有了来时的轻松。我在那些烈士的墓前徘徊，若有所思。蓦地，我发现好多烈士墓前有一堆堆焚烧纸钱的灰烬，偶尔也能见到一些干瘪的水果。这些决不是这些烈士的后代所为，因为这里埋葬的烈士牺牲时正值青春少年，大多数尚未成婚。我的心弦被拨动了，还有人记得他们，还有人想起他们，不管这些焚烧纸钱和奉上祭品的人出于何种动机，出自内心的尊崇敬爱，还是佛家的慈悲心怀；但对于长眠于此的英雄来说，都是一种慰藉，他们的奉献仍被铭记；而对于活着的人则是一种纯洁心灵和感受崇高的精神洗礼。归去时候，一身轻松。北京

昨天侄女语文考试遭遇难题。题目要求写出三个带“京”字的中国城市，她很快写出“北京”“南京”，但第三个却怎么也想不出来。她急得小脸泛红，在考场上绞尽脑汁，就因为这个被扣了一分。昨天，侄女垂头丧气地从学校回来，一进门就把书包往沙发上一扔，整个人瘫坐旁边，像个瘪了气的气球。问了才知道，原来是语文考试的一道题让她懊恼极了。那是一道看似简单实则暗藏玄机的题：“请写出三个中国带‘京’字的城市。”侄女第一眼看到题目时暗喜，“北京”立马就出现在脑海中，接着“南京”也顺利写在试卷上。可写第三个城市时，却像被下了咒，思维仿若陷入一团迷雾，找不到出路。考场上时间一点点流逝，每一秒的滴答声仿佛都在催她，可她的脑袋像被锁住了一样。她皱着眉，眼睛紧盯着试卷，小手不断揪着衣角，小脸因焦急涨得通红。她在脑海里迅速搜索学过的地理知识、历史知识，甚至是课外读物中的只言片语，却毫无头绪指向第三个带“京”字的城市。随着交卷铃声响起，侄女只能无奈交卷，那道题空着的部分就像刺眼的瑕疵。成绩出来后，就因为这题扣了一分，虽然一分看似渺小，但在侄女心中却重若千钧。回到家后，侄女情绪依旧低落。她不停嘟囔：“我怎么就想不起来呢，我应该能想起来的呀。”看着她懊恼的样子，我有些心疼，便安慰她：“没关系的，这只是一次考试，通过这次你就知道自己知识的薄弱点了，以后多积累就好。” 侄女听了我的话，用力点头，眼神多了一丝坚毅：“嗯，我以后一定多看书，多积累地理知识，绝不想再因这种情况丢分。”说罢就开始翻找家里的地图册和地理书籍，那认真的模样像是要把所有带“京”字的城市都刻进脑海。其实，这并非仅仅是一道题的事，它反映出学习中的一个普遍现象。我们学习时，往往对常见、重点知识掌握较好，而容易忽略那些相对边缘或者不太起眼的知识。这一分的丢失就像一个小警钟，提醒着侄女，也提醒着所有学子，知识的海洋浩瀚无边，需要全面细致地探索。从那以后，侄女像变了个人。学习更加积极主动，不再满足于课堂知识，而是主动拓展知识面。每次遇到不懂的问题，都会积极查阅资料或请教他人。那道题虽只扣一分，却成了她学习路上的转折点，让她懂得知识积累的重要性和全面性。而对我而言，也从这件事看到孩子成长中的可塑性和上进心，这小小的挫折或许会成为她未来走向成功的一块基石。

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