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从世界看中国教学设计直播_从世界看中国教学设计理念(2024年12月看点)

内容来源：方新你好影院所属栏目：新闻更新日期：2024-12-04

从世界看中国教学设计

《中国神话故事》导读课全攻略𐟓š✨ 𐟎“ 四年级上册的《中国神话故事》导读推进交流课，真的是被大家夸爆了的节奏！这节课不仅涵盖了课件、逐字稿和教学设计，还提供了阅读计划，真的是全方位的指导。 𐟓– 首先，我们通过导读激趣航来吸引学生们的注意力。通过看图片猜神话，比如夸父逐日、精卫填海、女娲补天、嫦娥奔月等等，让孩子们对神话故事充满好奇和期待。 𐟎�Ž姝€，我们用充满想象力的语言来描绘神话世界，仿佛让孩子们置身于神话之中。比如，“很久很久以前”，就像打开了一扇通往神秘世界的大门。 𐟧™‍♀️ 在导读过程中，我们不仅讲解了故事内容，还通过提问和互动来引导孩子们思考和探索。比如，“神农有什么神奇之处？”这个问题，让孩子们积极思考，探索神农的智慧和勇气。 𐟓š 最后，我们提供了阅读计划，帮助孩子们有计划地阅读《中国神话故事》这本书。通过逐字稿和教学设计，让孩子们更好地理解和掌握故事内容。总之，这节课真的是受到了大家的一致好评，孩子们在导读的帮助下，对神话故事产生了浓厚的兴趣，期待他们能从中获得更多的知识和启发！

九年级《与世界深度互动》教学设计 𐟓š教材分析𐟓š 本课选自《道德与法治》九年级下册，第三课第二框“与世界深度互动”。主要从中国对世界的影响和世界对中国的影响两个方面进行阐述，帮助学生全面认识中国发展与世界发展的关系。 𐟎隷𞧨‹标准𐟎本课时所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任感。”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。”“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。”“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。”“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。” 𐟑袀𐟎“学情分析𐟑袀𐟎“ 九年级学生已经初步具备了理性逻辑思维，但对所学知识还缺乏全面、深入的认识，透过现象看本质、梳理知识之间的关系等辩证思维能力还有待进一步提高。学生对我国国情有了一定的认识，对当前我国发展和已取得的成就已经有了初步的了解，但对今日中国对世界经济、文化以及世界格局的影响方面，还缺乏全面和深入的认识，对今日中国在国际上的地位和影响力缺乏正确的定位和认知。在文化方面，部分九年级学生中存在盲目崇拜国外文化、淡化中国传统文化的现象，对中华文明的国际影响力认识比较模糊，对于中华文明与其他各国文明之间的关系也存在认知盲区。 𐟓–教学设计𐟓– 本节课主要通过学习中国在文化、经济和世界格局三个方面对世界发展的影响，如“一带一路”、中国高铁、中国国际影响力等。通过本节课的学习，学生不仅可以准确定位中国的国际地位和影响力，还可以增强民族自信心和自豪感，促进科学精神和政治认同的核心素养形成。在教学过程中，如何能够通过更加活泼有趣的教学方式激发学生参与课堂的热情，并不断启发学生自我思考，是接下来需要进一步思考和研究的问题。

复杂世界关系：教学反思 𐟓š 教材分析与教学设计 𐟓š “复杂多变的关系”是九年级下册《道德与法治》的第一单元第一课内容。通过这一课，学生将感受到世界的变化，学会用发展的眼光看世界。同时，通过学习国家间关系的复杂多样性，学生将关注国际关系的发展变化，厘清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。 𐟎•™学背景 𐟎本课从第二次世界大战后影响世界格局的几件大事入手，引导学生理解世界正处在大发展、大变革、大调整的时期，世界多极化、经济全球化、信息社会化、文化多样化深入发展。世界多极化使国际力量既相互依存又相互制约，国家间既有合作也有竞争，国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管整个世界复杂多变，我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈地努力。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析 𐟑袀𐟏늊随着全球化进程的深入，学生能从日常使用的物品到学校每年开展的国际交流合作项目中感受到国与国之间的联系越来越紧密，国际交流和合作也越来越密切。通过本单元第一课第一目的学习，学生对“经济全球化”“文化多样性”有了理性认识，培养了一定的全球意识。但由于知识、阅历的不足，学生对国与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解得不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较欠缺。 𐟔 教学反思 𐟔 1️⃣ 聚焦时政热点，提升课堂活力 𐟌 本次教学聚焦时政热点，通过追踪中美经贸谈判，激发学生兴趣。通过学习“金砖国家”概况的案例，并交流讨论，使学生很直观地感受到世界格局的新变化给一些新兴经济体和发展中国家带来快速发展的新机遇。通过时事报告会，使学生了解未来几年世界的变化趋势。通过这些课堂教学环节，把丰富的时政资源和课本知识有机地结合起来，把深奥的道理浅显化，既能提升课堂活力，又能提高学生观察社会、认识社会的能力。 2️⃣ 创设情境，培育核心素养 𐟌 本次教学通过创设丰富的教学情境，培育学生核心素养。通过小组调查，学生分组调查美国、中国、欧盟、日本四个国家或政治组织在政治影响力、经济实力、军事实力、科技实力等方面的特点，使学生提前熟悉本课内容，了解国际关系中各国力量对比，感受世界多极化的趋势。通过分享、交流小组调查的结果，开阔学生视野、锻炼学生表达能力和辩证思维能力。通过观看视频，直观地了解世界变化，特别是观看剪辑版的《大国外交》第二集，使学生更加清晰地感受到我国努力构建新型国际关系，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系而做出的不懈努力。通过小组讨论，促进思维碰撞，深化学习内容，锻炼语言表达能力，培养辩证思维能力。通过创设这些丰富的教学情境，既能有效地解决教学重点难点问题，又能培育学生用发展的眼光看世界的本领，激发作为未来的建设者和接班人的学生发奋图强，迎接挑战，树立为世界和平与发展作出贡献的意识。

九年级历史新航路探索：探索世界，了解影响这一课的主题非常明确，主要分为三个部分：探寻的原因和条件、探寻的过程以及探寻的影响。为了吸引学生的注意力，我以“世界那么大，我想去看看”为引子进行了教学设计。在安排学生活动时，我紧跟新教材的变化，注重培养学生的史料实证素养，帮助他们理解历史事件和人物。对于探寻的影响这一难点，我不仅引用了课本上的内容，还结合了中国史的部分进行了比较。例如，我将郑和下西洋与新航路的探索进行了对比，以帮助学生更好地理解历史背景和人物关系。然而，这一课的材料确实非常丰富，虽然难度不大，但看起来可能会有些视觉疲劳。因此，我对史料引用的意图进行了调整，有些是为了培养学生史料实证素养，有些是为了帮助学生理解事件和人物。能用图片展示的尽量用图片，以减轻学生的阅读负担。我自己要到下学期才能开始教授九年级历史，如果有老师已经在使用我的课件，欢迎提出宝贵意见，这样我可以进一步改进和完善。𐟘Š𐟓š

非师范生如何高效备考初中历史教资？大家好！今天我想给那些想考初中历史教资的姐妹们分享一些我的经验，感兴趣的朋友们继续往下看吧～首先，我是二本非师范生，从小就特别喜欢历史，但高考成绩不理想，只能放弃历史专业。不过，我对历史的兴趣一直都在，所以决定考初中历史教资。准备了大概15天，最后考了79分。资料书推荐 𐟓š 我主要用了中公教育的初中历史教材和真题、19课堂的视频课以及初中历史知识点。19课堂的视频课我不是很推荐，因为老师讲的是她认为的重点，但之后还是得自己看。历史观部分更是直接照着书念，导致我压根没看过视频。初中历史知识点很重要！你可以直接在某度上搜索打印，我当时打印的是高中的版本，考试时发现题目都是初中课本上很基础的。不过打印点高中的也没关系，看看有个大体了解就行。中国史和世界史 𐟌 先跟着老师的视频课走，然后仔细看上2-3遍，整理出体系脉络。之后就是背诵！考过的大题知识点一般来说不会再考，还是得多看看，为选择题做准备。历史观部分我就看了一遍，太多不好记，没背！做题方法 𐟧 背诵完再做题！分开做！例如：复习了中古史，就做所有中古史的题。不要看书，独立完成！选择题：必做（真题+模拟）简答和材料题：简答第一题一般是书上的内容，背诵默写。材料题第一题提取概括+所学，难度一般，独立完成！简答后几题以及材料后几题，书上几乎没有，我的建议是第一次不要做。然后找出所有真题+模拟题答案，把历史术语整理出来（历史修养、论从史出、史论结合、学生兴趣等等），然后把与题靠边的都写上！写满！仔细！其实你做题就会发现，来来回回就是这些话。教学设计 𐟓– 教学设计其实很简单！我一开始以为很复杂，但后来发现超easy！我的建议是先找一道真题，听视频讲解。因为我一开始也不知道怎么写，老师会详细讲解材料的概括撰写（例如：第一段是背景、经过包括的几个方面、历史意义）。然后，真题模板套用！分析答案解析，不着急写。以后自己尝试做模拟题，独立写出教学设计！讲一个题外话，这次考试题目是《开国大典》，我的导入是用歌曲《我和我的祖国》，之后是观看10分钟视频《开国大典》，然后小组讨论、提问个人、布置作业。对照答案时发现和中公答案一模一样！哈哈哈，超开心！所以，教学设计做个1-2道题就完全ok了！最后，有问题欢迎提出，祝大家都能顺利通过教资考试！

六年级英语课，学集邮！ 𐟎‰ 六年级英语M3U1《Collecting stamps is my hobby》教学设计 𐟎‰ 𐟓– 单元目标：通过本单元的学习，学生能够：理解并掌握“collecting stamps is my hobby”这一句型。能够用英语描述和展示自己的集邮爱好。通过实际情境，了解集邮的乐趣和意义。 𐟎砥쥊›材料： Daming: 你有什么玩具？ Simon: 我有一些玩具狗。 Daming: 哦，这不是玩具！ Simon: 你收集邮票吗？ Daming: 这些是什么？ Simon: 这些是来自加拿大的邮票，上面有著名人物。 Daming: 你有没有来自中国的邮票？ Simon: 是的，我有。这张邮票来自中国，而且这些邮票也都是中国的。 Daming: 哦！这些邮票是我的信件上的！ Simon: 你说对了！ Simon的妈妈: 看，孩子们！有你们的信件！ Daming: 有我的信件吗？ Simon的妈妈: 是的，这里有你的信件，来自你的妈妈！ Daming: 现在你可以再收集一张中国邮票了，Simon。 𐟓š 阅读材料： A: 这些是什么？ B: 这些是来自中国和加拿大的邮票，上面有著名人物。 A: 你有没有来自中国的邮票？ B: 是的，我有。这张邮票来自中国。 A: 这些邮票是来自哪里？ B: 这些邮票是来自美国、英国和加拿大。 𐟎蠥𗵦𔻥Š诼š 收集邮票：鼓励学生收集来自不同国家和地区的邮票，了解世界各地的文化和历史。制作邮票册：让学生制作自己的邮票册，展示他们的收藏成果。邮票交流：组织学生进行邮票交换活动，增进彼此的了解和友谊。 𐟓 作业布置：收集至少10张来自不同国家和地区的邮票。制作一个精美的邮票册，并配上简单的英文说明。与同学交换邮票，体验集邮的乐趣。

教师必备5大类教学工具推荐 ### 美术老师的好帮手 𐟎芤𘭥›𝥰‘儿美术教育网推荐理由：专注于儿童美术教育，提供丰富的儿童美术行业新闻资讯。这里有全年级不同版本教材的美术教案、儿童美术课件资源、课例欣赏、作品分享和比赛活动等美育资源。 100KID少儿美术网推荐理由：这是一个集儿童美术课程分享、课程课例教程学习和美术教师在线交流于一体的平台。致力于儿童美术教育课程研发和美术课程研究，提供海量美术教学素材课件和课例，帮助提高美术教师课程质量。美术教学资源网推荐理由：由中小学美术教师精心打造的美术教育、教学门户管理系统。界面简洁清晰，内容丰富多样，提供外部资源链接，帮您拓宽资源平台，构建资源网络链。这里有一至九年级的美术教材，以及相关的教学设计、教学课件、名家名作等资源。音乐老师的神器 𐟎𜊥𘌦𒃧™𝦝🵠音乐学科工具推荐理由：这款工具满足老师在课堂即兴弹奏的需求，内置多首儿歌。录制弹奏的音乐，播放过程会对应显示五线谱、简谱、琴键。同时可实时显示对应的五线谱及简谱音符，让音乐教学更简单。 mimo 推荐理由：收藏了来自世界各地的乐器以及每种乐器的详细插图，目前有64166件乐器的记录，可以了解和拓展各种乐器知识。库乐队推荐理由：内置了多种乐器不同的循环乐句，操作简单。使用多点触控手势来弹奏键盘、吉他以及创建节拍，连接一把吉他或贝司，您便可以使用经典放大器和踏脚转盘效果进行弹奏。（适用：IOS） Meludia 推荐理由：这是一款专业的音乐旋律训练类软件，学习音乐的好帮手。这里有海量音乐内容库存，风格种类迥异，锻炼你的音乐大脑，提升你的音乐感知能力。 AI音乐学园推荐理由：采用先进的乐音识别技术，智能追踪您的学习效果。3D全视角观看，和弦库自带练习模式，加深记忆，即使手边没有吉他也能练习。支持和弦反查和弹琴必备的调音功能。（适用：手机APP）体育老师的助手 𐟏‹️‍♂️ 体育教师大本营推荐理由：提供课间操、各种球操和体育游戏等干货资源，教师可以获取体育教学、训练、体能练习先进的教学理念。（适用：公主号）

学习科学研究的中国之旅在21世纪初，世界范围内正在酝酿一场教育革命。这场革命的标志是从关注教育的外部世界，转向对教育内在世界的探索。𐟌 《人是如何学习的 : 大脑、心理、经验及学校》这本书的出版，标志着这一转变的开始。这本书与杜威的《民主主义与教育》和布鲁纳的《教育过程》齐名，于2002年由高文教授团队引入中国。高文教授团队不仅翻译了这些前沿的学习科学书籍，还开始了自己的研究。他们的研究涵盖了多个领域，包括维果茨基学派的研究、情境认知与学习、建构主义与学习科学的崛起、教学设计与教学模式以及学习科学与教学变革。𐟓š 这些研究不仅为中国教育带来了新的视角，还推动了学习科学在中国的发展。《学习科学研究》这本书汇集了高文团队的研究论文，包括《学习科学的关键词》《教育中的建构主义》《学习环境的理论基础》等。通过这些论文，我们可以看到高文团队在不同主题中的探索，以及如何将“境脉”、“学习共同体”、“情境学习”、“认知学徒制”和“深度学习”等概念引入中国教育的研究中。𐟌 虽然将学习的研究从“猜想”转变为“科学”并不容易，但高文及其团队的努力为教育研究及实践的“内在转向”提供了新的可能。𐟌Ÿ 他们的研究不仅为中国的教育研究者提供了宝贵的参考，也为未来的教育实践指明了方向。

如何准备公开课和比赛课：我的经验分享很高兴看到之前关于备课过程的分享能对一些老师有所帮助。今天我想聊聊如何准备公开课和比赛课。这几年工作中，我有幸上过校级、市级和省级的公开课，还侥幸获得过省级优质课一等奖。这里分享一些我的经验，希望对大家有所帮助。 𐟎ˆ首先，了解课程标准、阅读课文和做题是前三步。通过这些步骤，你可以把握教学重点和考察角度，预估教学难点。接下来，最耗时也是最关键的一步就是整合教材内容进行教学设计。例如，我在讲老教材必修二第6课《殖民扩张与世界市场的拓展》时，以纽约的市徽为何有荷兰人来导入，通过霸权之争（从西葡到英国）、殖民之路（从西欧到世界）、历史之思（从过往到未来）来整合内容。再如新教材纲要上的《两宋的政治和军事》一课，我分为四部分：唐末五代前车鉴，中央集权革弊端；积弱难御辽夏师，积贫不支朝廷需；庆历熙宁求变法，积贫积弱势难转；靖康之耻犹未雪，南宋偏安臣子恨。设计这些内容的方法有几个途径： 𐟑‰一是下载一些本课的课件，从中寻找灵感。有时不是看整体思路，某些细节也很值得借鉴。我在讲《西方人文主义起源》时，偶然看到一个名字“俄狄浦斯王”，后来我用这个故事串起了整节课。 𐟑‰二是下载相关论文和课堂实录、教学反思等。这个方法特别实用，对日常的公开课非常有帮助。会写成论文的设计基本上都有值得学习的点。 𐟑‰三是阅读相关的专业书。比如我在讲《新中国的外交》时，参考了杨奎松老师的《中华人民共和国建国史研究》。设计好一课的内容后，就可以开始做PPT、学案和教案了。除了教学设计外，还有一些关于公开课和比赛课的建议： 𐟑‰穿着要正式，女老师可以穿高跟鞋，不必觉得用力过猛，至少要端正态度，对得起观众。 𐟑‰下载一个自己喜欢的PPT模板，要美观的，可以反复使用。 𐟑‰PPT上的字要对齐，一页PPT上最好不要超过两种字体，字体大小方面如果用宋体至少要有28号。 𐟑‰日常上课时就注意纠正自己的口头语和手撑在讲台上的习惯，这样在露脸的时候会比较游刃有余。希望这些经验对大家有所帮助，大家一起交流学习！

在中美教英语的那些年，我学到了什么？ 𐟌Ÿ 我的背景：在美国留学期间，我有幸成为TA和语言班的助理教师。回国后，我在国内某中学担任英语实习老师。以下是我在中美两国担任英语老师的体验分享。 1⃣️ 关于学生 - 在国内教的是初中生，而在美国教的是高中生。除了年龄和英语学习动机的不同，我发现最大的区别在于国内教学需要严肃𐟘 ，才能管住学生。而在美国，则需要友好𐟒•、和平与爱❤️。 - 其次，需要很强的跨文化意识。在美国，学生来自不同的国家，所以上课材料和语言都要特别注意，避免无意中冒犯他人。 - 还有一些刻板印象和尴尬时刻。我记得世界杯期间，教室里的学生都来自参赛国家，那一刻，我觉得自己应该在车底。（而且只有我是中国人） - 语言班的学生学习非常认真，上课时会打断你，问问题，甚至指出你的错误。但他们听不懂时也不会睡觉，真是又爱又恨。 2⃣️ 关于合作教师我很幸运，遇到的两位指导老师都非常好，教了我很多。美国的老师会在课前帮我审阅教学设计，课中提供协助（如果需要），课后提出建议，非常贴心。比如他们会提前告知我待会会给班上的同学介绍我；待会我会解释这些习题，你先看下等等。但他们绝不会让我批改作业，真的是真心实意地想帮助我成为一名专业的EFL老师𐟑颀𐟏룀‚ 3⃣️ 关于教学在教学上，我觉得最大的区别就是学生人数，15人 vs 50人，真的会谢𐟒”。

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